2016-2017年第一学期六年级上册语文期末复习计划

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2016-2017年第一学期六年级上册语文期末复习计划
六（ 5 ）班  李金凤
一、指导思想
根据本学期教学工作计划，结合本班学生学习情况及语文学习的具体情况，循着素质教育的路线，以提高学生实际语文能力为目的，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学生情况分析
本班学生64人，有品学兼优的孩子，如姚曦童、符子晓、蒙诗颖、胡瑞嘉等这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。有努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，成绩可上可下的学生，发展好了，进步很大，稍有松懈又会退步。有善良懂事一直努力学习，但成绩始终不理想的学生，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。有活泼好动，在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，对学习没有兴趣，成绩也普遍不好的学生。
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等也有很多失分，如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么变化,意思才不会变化,，都有难度。
三、复习内容：
1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
四、具体举措
1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

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五、复习办法：按内容分块复习，层层落实。
六、重点辅导的方面：
薄弱方面为阅读与写作，基础知识薄弱，从低段的基础知识开始补。经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

七、复习时间：十八周、十九周。
八、具体安排：
（一）基础知识复习：
１、时间：8课时
２、形式：专题复习和训练评讲相结合
３、内容：本册书生字词的音形义、形声字、同义词、反义词，修改
病句，照样子写句子等。
４、措施：
（１）运用训练题，进行堂上练习。包含以上内容。
（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
（二）阅读复习：
１、时间10课时
２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
３、内容：要求背诵的课文，重点课文重点段落，及配套的阅读训练。
４、措施：
（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，
提高学习兴趣。
（３）优帮差，加强合作与督促。
（４）辅差工作不放松。
（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）作文复习：
１、时间：2课时
２、形式：习作欣赏、修改和临场指导
３、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
４、措施：
（１）对于中下生加强写得出的个别指导。
（２）书写习惯的纠正。
（四）模拟考试：
１、时间：6课时
２、形式：当堂完成模拟试卷
３、内容：期末模拟试卷
４、措施：分析讲解试卷。