小学教学随笔 测试后的反思

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每次测试过后，都会听到一些教师抱怨学生基础是怎样怎样的差，老师讲了多少遍啦，学生没学啦，学得不好啦，等等，我觉得这有些不妥。学生考试考得是否理想，这与学生的基础有关，与学生学得是否用功有关，我想与教师的教得如何也很有关。

看看我们的课堂，虽然提倡“精学、精讲、精练”，但事实上又如何呢？老师讲得多，学生听得多，一直还是我们教学的特色；学生在课堂上没有多少自由活动的空间与时间也还是一个不争的事实。

再看看学生的作业，是不是还是机械重复的抄抄写写的多，动手操作的、动脑思考的少？因为，我们学生的思维根本就没得到训练，这才是我们的学生为什么一遇到阅读理解的题目就得不到分的主要原因。

所以啊，我们还是应该在我们的教法上下功夫，想一想如何让学生愿意学、学得好才行，光抱怨是没有用的。