大班科学教育领域《哪杯多哪杯少》教学反思

ljalang

大班科学教育领域《哪杯多哪杯少》教学反思
以启发性问题导入,激发幼儿生活经验。知道科学在臼常生活也罡存在,使幼儿对身边的事物感兴趣。让幼儿更深了解哪杯多哪杯少的问题,我出示2个不同颜色装水的杯子请幼儿猜猜,增加幼儿对杯子充满好奇心,伴着心中的好奇心进行与同伴一起完成实验，更体现幼儿成功的喜悦感，同让幼儿潜移默化的了解到有问题，自己可以通过动手动脑可以知道答案。
但是，在试验过程中出现幼儿不遵守操作规则，你推我挤现象，对同伴不懂得礼让。而且个别幼儿只是拿杯来装水玩，没有比较、讨论哪杯多哪杯少。针对对这类型幼儿活动后我采用了个别教育。