小学一年级2016-2017上学期音乐学科学业评价方案

最新资料

一、指导思想  
  以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价目的   
   通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。
三、评价对象：一年级
四、评价方式
小学一年级音乐评价主要依据学生的音乐表现能力，采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，评价方式主要有自我评价、家长评价、学生互评、教师评价、评价小组评价。成绩按照平时成绩和能力考查占60%、课堂小乐器40%的方式评定。平时成绩包括课堂表现考查成绩和平时考查成绩。能力考查主要从表演唱、欣赏和识谱五个方面对学生进行考查。成绩的评定在任课教师评定的基础上由班级评价小组综合进行评定。评价实行等级制，评价等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级。评定结果纳入学生综合素质评价。
四、评价标准
1、低年级评价标准;
A、学习态度
   学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动，累计各种奖项（如：表扬信）（40%）                     
B、基础知识
对本学期音乐知识的掌握，用问答的形式进行考核。
2、评价内容：
A演唱歌曲的歌词（60%）
（1）用正确的姿势、自然、有表情地歌唱，乐于参与音乐；
（2）以表演唱形式演唱学过歌曲，要求背唱；
（3）能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作；
B课堂小乐器
（1）用正确姿势、手型吹葫芦丝。
（2）会吹奏一首乐曲，《小羊羔》、《兄弟俩》...