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小学英语展示课反思 不断反思,促进成长

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发表于 2016-12-10 09:38:58 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
今天进行了组内教研课展示,内容是What can you do ?的第二课时,Let’s talk对话课。结束之后和同事们进行交流,他们给予了我很大的肯定之外,也提出了很多很好的建议,在回顾总结之后,反思自己的课堂,有以下几点得失:

1、在教学实施过中,应注重学生的兴趣、应注重成就感、应注重学生的自信心。激发学生的学习兴趣,是提高学生在课堂学习中处于交际教学的第一着力点。因此,我设计了各种游戏活动贯穿于整个课堂,有简单的“我说你做”“小老师”“我来应聘”及猜谜游戏,使整个课堂气氛十分活跃。

2、新课开始,我让学生通过Free talk形式,复习了旧知识,初步掌握了学生的已有水平,并为新课打下了伏笔引入What can Mike do?,进行Let’s try,过渡自然,体现了语言教学的后续性。而新课文的教学,也是环环相扣,新鲜巧妙。从单词Wonderful,party到句子,再到运用句子组成片段进行实际应用,整堂课衔接显得十分自然顺畅,层层递进,符合学生认知,通过让学生听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式,达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。

学生是课堂的主体,只有他们动起来,课堂才能活起来。

但也存在以下不足:

本节课我利用了活动式的教学方法,倡导了任务型教学,但前面时间把我的不太好,在整个的教学过程中,还对学生这头放手得也不够“松”,还没达到真正去体现了放手,由学生自主学习的效果。特别是在最后一环节中,如果再化多一点时间让学生去交际,面向全体,使每个学生都机会去表演,那也许会更好些。
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