———《倒数的认识》教学反思

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———《倒数的认识》教学反思
段恬静
教学过程中要面对将近40名同学,每个同学之间都存在着许多的差别,比方基础知识的掌握,理解能力,运算能力等等,这些都是不可防止的.但作为教师在教学过程中应始终掌握住:保底不封顶,满足不同同学的不同需求,使他们尽可能得到最大发展.我认为,在课堂练习设计中假如既能做到"保底",又不"封顶"的话,那么,就能使同学获得最大发展.
在教学《倒数的认识》一课时,在练习局部,根据同学的认知规律将练习分为:模仿性练习,合作练习和提高练习,既达到了巩固所学知识的目的,又兼顾了学有困难的同学和学有余力的同学同学的情感需要,使每位同学尽可能得到最大发展.