体育《肩肘倒立》教学反思

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随着素质教育体育改革的不时深入，根据高年级生长发育和思维发展特点，本课运用小学体育五年级技巧教材“肩肘倒立”完成这个动作同学要有良好的空间位置感觉，保守教法示范——同学模仿练习，大多数同学一是对动作结构弄不清楚，二是从动作的起始到完成动作的顺序不甚明白，导致动作的质量不高同学学起来也感觉枯燥无味，通过同学反复讨论，探究，让同学充沛想象并表示，在想象与表示的过程中，和头脑中初步建立起相似关系，（支撑）的动作外形，提出问题让同学在思与动中进入角色，当同学用身体的各种姿态表示出春笋（支撑挺拨）的基础上，提出条件（上体倒立）用腿表示春笋的形状，并让同学在讨论的基础上，反复体会和寻求。如何才干把腿伸直的方法，这样给同学完成动作提供有结构的信息，有助于使同学形成直觉思维，在同学思维的一闪念中感知动作的全貌。