小学美术《藏书票》教学反思

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在课堂教学中，应留给同学更多的想象、创作、表示自我的空间。不能总是让同学围着教师转，而是应让教师引导同学去考虑，顺着同学的思维去开导、指导、辅导，让同学自我发现、自我探索。尽量让同学依照自身的想象去独立创作，把自身内心的感觉表示出来。教师也应因人而教、因思而导，分别根据不的同同学、不同的思维方式去辅导同学，去协助同学拓宽想象空间。在指导他们如何练好基本功的基础上，辅导他们完成构图，颜色搭配等，最后完成一件能充沛表示同学自我的作品。在教学过程中，既要教给同学新的知识，又要对同学服好务，这是一种保守观念的转变，是自己对教学活动的一点认识和体会。
同学的知识增加了，说明我们的服务有了效果，这也是教学改革的目的之一。为达到以上目的，我在多年的美术教学中深深体会到，在中小同学中开展藏书票创作活动，对培养小朋友们的德育、美育有着良好的促进作用。可以从小培养小朋友们在读书的同时如何爱书、藏书，让他们学会亲手设计制作藏书票，不但培养了他们的动手、动脑能力，而且还培养了他们的审美能力和发明能力，从而提高他们的素质、促进他们的学习，使其全面健康生长。 此反思由-Www.xxjxSJ.com-小学教-学-设-计-网
经过教学实践，我把藏书票的设计与制作作为一个切入点，将其引入到了小学的美术教学活动中，作为人文学科的美术教育，其主要目的是培养同学的美育、美学和审美能力，提高同学的文化素养和文化品位。