听《春联》心得体会

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听《春联》心得体会

这次听课，让我有一种“耳目一新”的感觉。孩子们一甩过去当听众的角色，俨然成了课堂 的小主人。你时常可以看到一个个争先恐后傲然挺立回答问题的身姿，你时常会听到他们大胆、 富有激情的回答声在你的耳边缭绕：“老师，我来说……”“老师，我来做……”“老师，我来 读……”“老师，我来补充……”“老师，我是这样理解的……”一声声自信洪亮的回答，一张 张生动活泼的小面孔，让我都有点不敢相信自己的眼睛了。 这次听课拨开了我使用“二十四制”教学模式教学的云雾和迷茫，原来使用多媒体和“学 案”不是矛盾的、冲突的。只要有机结合二者，依然能让语文课有语文味，依然能把语文课上的 生意盎然，同时又能锻炼学生自主学习的能力、合作交流的能力以及口语表达能力，不仅从深度 上发展了优生，而且在广度上转化了差生。 当然三位老师的课也有些许的瑕疵，但我认为微不足道的。 因为再好的课也会有他的不足 之处，我想有了不足才会有不懈的追求，这也是语文课的独到魅力。有了追求，才会让我们的语 文课变得更加丰富多彩。

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   听《春联》心得体会

听了《春 联》一课，让 我感到此次听课收获颇丰。 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课前导入，林老师分用美妙的新春音乐和载歌载 舞的新春视频把孩子们带入到了一个欢乐喜庆的新年气氛围中，引领学生入情入境地走进了文 本。
春联是我国传统文化中一颗璀璨的瑰宝。本课的教学难点就是要学生在充分朗读中感受春联 的音律美，从而能够领略祖国语言文字的无穷奥秘。本次讲课，林老师都注重了学生的朗读指 导。 在教学中，教师通过“自读”、“同桌互读”、“小组读”、“男女分读”、“赛读”等多 种形式的朗读，让孩子们在读中知，在读中感，在读中悟，既品出了春联的特点，又在潜移默化 中积累了春联，不仅丰富了学生的知识积累，而且提升了学生的文化素养。同时，孩子们在抑扬 顿挫和谐动听的朗读春联中充分感受到了春联的声律美，体会到了我们祖国语言文字的独特魅 力，实现了教学重难点的突破。