聚焦课例，提高计算能力-听课心得体会

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聚焦课例，提高计算能力-听课心得体会
听了琼山四小石华英老师执教的《8的加减法》收获很多。这部分内容学习的是得数是8的加法与8减几。通过学习，学生能正确计算得数是8的加法和8减几的减法，这个要求比较简单。让学生在一图二式的基础上学习看一图写出四个算式，两个加法和两个减法，理解图中四个算式的真正含义是本堂课的难点。更重要的是在教学中培养学生在情境中提出问题，解决问题的能力，体会加减法之间的联系。张莹莹老师执教的《解方程》一课， 张老师在课堂上营造出宽松、民主的学习氛围，引导学生积极参与学习过程。通过小组讨论，同桌合作交流等方式，引领学生通过自己的探索来获取知识。教学过程有条有理，教学效果显著。
计算在生活中随处可见，计算教学是数学学习的一项重要内容，是数学教学的重要组成部分，是数学学习必须练好的基本功之一。培养学生准确而迅速的计算能力，是小学数学教师在教学中必须努力完成的重要任务。

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今天在琼山四小有幸听了吴佳欣老师执教的一年级识字课《雨点》，并听了冉茂娟老师专业的点评，感触颇深，收获良多。作为低年级的语文老师，识字写字是我们教学的重难点，在教学当中，确实存在着一些问题和困惑，听了冉老师的分析，有种豁然开朗的感觉。
1、只有目标，没有手段。在课堂上，通过什么样的方法能让孩子们达到我们识字写字的教学目标，我们在备课的时候一定要充分的考虑。
2、脱离语言环境，孤立识字。在具体的语言环境中识字，符合学生整体感知事物的认知心理。
3、重视字形分析，机械记忆。我自己在这方面做的很不好，一节课往往大半的时间都在分析字形，学生感到枯燥乏味，识记效果也不是很好。
4、重识记，轻书写。我自己在教学中，大部分的时间花在识记字形上，所以没有足够的时间练习书写。
对照冉老师提出的这几点问题，确实是我自己教学中常常出现的，希望通过今天的学习，在以后教学中不断改进，使自己的识字写字课更加有效。