高中老师教育反思 从一个细节看学习习惯的养成

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  期中考试过后，最重要的事情就是反思了。反思成功的经验，反思失败的教训。我发现，其实学生的成绩似乎在一进校门就已经决定了的。这个世界上真的很少有“逆袭”、“黑马”这回事，就算有，也是因为他本身就是一匹有潜力的黑马，只是“洪荒之力”爆发的比较晚而已。

那么，是什么决定了一匹马到底是“骐骥”还是“驽马”？我觉得是这匹马从小养成的行为习惯。优秀的习惯能够让人不断克服自身的弊端，甚至可以纠正错误的思想，达到自我教育的目的。

通过观察我发现，凡是成绩优秀的学生，往往具备三个特点：找出试卷的速度快，书桌整齐，爱惜书本。这三个小特点其实蕴含着非常多的意义。因为这三个细节其实都指向一个问题：学生的时间管理能力。

   



一、找出试卷的速度快

高中的考试和各种测试、发的页子非常多，学生学习的科目也非常多。每个学生都会面临这样一个问题：如何整理好自己的试卷。在这个问题上我观察到有三种情况。

很多学生考完试卷子随手一塞一扔，等到教师讲评试卷的时候往往找不到，上课只好干瞪眼，听课效率几乎为零；还有的学生也深知保存试卷的重要性，但是懒得费心思去整理，就把所有科目的试卷、资料摞在一起，或者往桌斗里面一塞，等到讲评试卷的时候把全部试卷拿出来，同时要花费大量的时间去寻找该科目试卷，等找到了时间也过去了一半，这样的听课效率最多有40%；只有少部分学生，能够按照科目分门别类地将每一科老师发的各种资料、试题整理的整整齐齐，然后用夹子或者文件夹将其归类，放在书桌的特定位置。在上课讲评试题的时候，迅速找到试卷，跟上老师的讲评思路，找到自己的薄弱环节，并及时订正错误，查漏补缺，这样的听课效率可以达到90%。日积月累，第三类学生的知识短板和漏洞越来越少，成绩自然不断进步。

    将考试的试卷按照科目和时间顺序装进不同的文件袋内，一方面可以提高孩子听课的效率；另一方面，整理的过程也是一个复习的过程。能够这样做的学生必然非常清楚错题的重要性，这样的整理方法也非常有助于学生在日后的学习中仔细研读错题，使之在错误中不断走向成功。



二、书桌整齐

成绩优异的孩子都有一个共同特点：书桌整齐。这种习惯的背后是有序、高效的意识。他明白要把有效的时间花在重要的事情上。高中学生的时间非常紧张，能够高效管理自己时间的人才是最后真正的赢家。东西摆放的乱七八糟，做事情就容易拖拖拉拉，因为他把时间浪费在寻找上。这样容易导致学生注意力不长久，做事情也容易缺乏毅力。书桌整整齐齐的孩子往往执行力强，思维缜密，条理清晰，分得清主次。这种强烈的“秩序感”会让人的心情跟着清爽起来。

“一屋不扫，何以扫天下？”一个小小的“扫”字，甚至可以成为打天下的寄托与期冀。打扫的过程，就是处理、选择、扬弃的过程，是你与环境的互动。整洁的环境明显显示你的逻辑性和条理性。

有一篇文章《你的房间就是你的生命状态》非常有道理。文章列举哈佛商学院经过多年的研究，发现一个现象：幸福感强的成功人士，往往居家环境十分干净整洁；而不幸的人们，通常生活在凌乱肮脏中。由小家及大家，一个成功的企业，往往窗明几净；反之一个濒临破产的企业，一定有肮脏的角落。于是摸索出这样一个结论：“你所居住的房间正是你自身的折射，你的人生其实就像你的房间。”

环境的影响真的这么大吗？干嘛要和事业、人生扯到一起！其实做事随意，说话随意，你的人生就随意。比如无论对方多么衣着光鲜、口吐莲花，可是杂乱的办公桌，随手丢弃废纸团，你对他的印象总是会或多或少打折扣。只有思维缜密、做事严谨的人，才更具备领导力，才更有资格成为领导人。

平时在家，家长要做好榜样作用。衣服袜子不乱丢，床铺随时整理好，家里要营造一种时刻都要整洁的氛围。还要让孩子帮忙整理房间，这对孩子今后的学习和生活都是有好处的。

比如挤牙膏，要认认真真地从底部开始捏；关抽屉，一定要推到尽头；坐过椅子，一定要推回原位；坐过沙发，一定要回身整理成原样；进门脱了鞋，一定要弯下腰摆整齐。而完成这一切，只不过是比原来多做一两个动作、多花几秒钟时间。但长此以往，养成的严谨、整洁的好习惯却可以受益终生。





                        

三、爱惜书本

    每次考试学生都要布置考场，将所有的书籍和多余的桌子清理出去。那么，学生的书本怎么处理呢？我经常看到很多学生将自己的所有课本、教辅、资料、作业、甚至是课外书和杂志全部堆在教室外面的窗台上，或者堆放在教室外面的课桌上，任其经受日晒风吹雨淋。如果学校承接的是社会型考试，那么学生的各种资料不知道丢了有多少。等到考试结束，学生将课桌恢复原样，不少学生的教材课本、各种资料丢的丢、烂得烂、脏的脏。这样经过一个学期，学生的书本能凑齐就不错了。这是典型的不操心，不用心。

也有学生在接到考试通知以前，就将自己的所有资料按照科目和一定的顺序整理好，分批次小心翼翼将其拿到宿舍或者其他稳妥的地方小心安置，用心保护好自己的学习用具和各种资料，并经常拿出来翻看。等到考试结束，一切恢复原样，桌面和桌斗依然整整齐齐，干干净净。这个习惯的背后是认真、踏实、有序的思维。



学习的比拼，深入来讲就是学生学习习惯的比拼。拥有良好学习习惯的学生，不管身处哪种学习环境，都能取得优秀的学习成绩。不少学生家长只关注孩子每次的考试成绩，而没有在孩子小的时候督促他养成良好的学习习惯。幼时差一棵树的距离，长大可能差整个森林。在高中阶段，学生的习惯和价值观基本上处于一个将要稳固的阶段，在这个时期教师的作用其实非常弱，很难改变学生学习上的顽疾以及思想上的固有观念。

夫坏崖破岩之水，源自涓涓；干云蔽日之木，起于葱青。禁微则易，救末者难，人莫不忽于微细，以致其大。恩不忍诲，义不忍割，去事之后，未然之明镜也。（【南朝·宋】范晔《后汉书·桓荣丁鸿列传第二十七》）

叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。

作为家长，一定要在孩子小的时候及时纠正孩子的不良习惯，有意识培养孩子有序、整洁、高效的好习惯，比如自己整理玩具，书桌，房间。冰冻三尺非一日之寒，在孩子成长的过程中，遇到任何问题都应该及时介入。就像一个小树的成长，等他长歪了再去纠正，那将要花费更多的心血，往往还是收效甚微。