积极发现学生的闪光点—港中学习有感

ljalang

积极发现学生的闪光点—港中学习有感
10月27日，有幸观摩了符明的心理辅导课，现有感如下：
教师要明白学生的心理需求。我认为学生的心理需求就是得到老师应有的尊重。在现实中，我们会很主动的去寻找优秀学生的优点，而对“问题”学生很显露的优点且“视而不见”；我们往往很容易去宽容一个优秀学生的缺点，而很难让自己真诚的去表扬一个“问题学生”的优点或者进步。这在心理需求上是不平衡的，也是不公平的，但这就是现实。每个人潜意识里都有渴望被肯定、被尊重的欲望，他们也是如此。要发掘闪光点，真诚地赏识他们那些曾经被“遗忘”了的光辉。这样对帮助他们维护自尊心和自信心至关重要。
    作为一名教师，千万要维护好“问题学生”内心深处那仅有的那一点积极向上的火种，那就是唯一的希望，要想办法让这颗火种慢慢燃烧起来，最后就照亮了每个阴暗的角落。而尊重一名学生和无私的爱就是维护火种最好的办法，也只有这样才能达到标本兼治。
    人是有感情的动物，未走入社会的学生感情更丰富，“问题学生”也不例外，老师只要用自己的真诚和不图回报的爱去感染学生，我相信总有冰雪融化的那一天。