瞪大“小眼” 看垃圾——五年级“我是环保小公民”科技实践活动报告

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一、  活动主题：  认识垃圾  保护环境

主题说明  只要有人生活的地方就会有垃圾产生，因为垃圾是伴随着人类而产生的。随着人们生活水平的提高，在生产、生活中会产生更多的垃圾。今天，我们扔掉的垃圾比以往任何时候都要多。我国是世界上垃圾包袱最重的国家之一，中国城镇垃圾的产生量和堆积量均在逐年增加。随着城市规模的扩大和城市化进程的加速，许多地方出现了垃圾包围城市并逐渐向农村蔓延的趋势，垃圾污染令人震惊。当垃圾以露天堆放、排入江河湖海、简单填放等方式被处理时，就会演变成“城市癌症”，危害人们的生活，危及我国的可持续发展。因此，垃圾已成为我国城市环境卫生所必须解决的、最迫切的问题之一。虽然我们生活在农村，但是，我们依然可以感受到垃圾的一步步侵袭。本主题活动的目的通过对常见的垃圾的认识，了解垃圾因人类活动而产生，如果处理不当，对我们环境，对我们人类，对我们赖以生存的地球，危害极大。通过一系列实践活动，让学生正确认识垃圾的产生、回收与利用，从而理解人类作为自然界的主人，有保护环境的责任，进而形成自觉保护环境的意识。

二、  活动目的

1、    通过“实践活动”，使学生认识到不同物质的垃圾在自然条件下，腐烂情况是不一样的，培养学生分类回收垃圾的意识，锻炼学生动手实践的能力。

2、    通过“实践活动”，使学生认识到从垃圾中可以回收大量的有用物质，培养学生搜集和处理信息的能力。

3、    充分运用各种资源，如图书馆、新华书店、网络等，收集资料。从收集资料、记录资料到整理、分析、得出结论，使学生们逐步形成运用资料说明问题的能力。

4、    通过“实践活动”，使学生认识到垃圾的危害，帮助学生形成保护环境、关心人类、爱护地球的意识，培养学生社会责任感。

5、    以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

6、    培养学生相互协作的团队精神。学会交流，学会合作，正确地处理个人与团队的关系。

三、 活动时间  2007年4月～6月

四、活动人员  五年级科技实践活动小组

五、指导教师  孟  玉

六、活动设想  坚持“一个主题，两个立足点，三个走向”开展活动。

一个主题：认识垃圾  保护环境

两个立足点：立足于学生是活动的主体；立足于实践是活动的基础

三个走向：走向社会，走向图书馆，走向网络

七、活动内容

1、倡议书

同学们：


看到这幅想象力丰富的图片，你会有什么感想？

你是否会想象到人类在太空制造垃圾？废弃的卫星，火箭末级，整流罩的零件，螺栓，垫圈，各种各样的金属块，脱落的涂料，火箭燃料箱泄露的燃料液体以及宇航员的生活垃圾等，照这样发展下去，再过几十年，太空轨道就成了垃圾轨道。到那时，一层厚厚的垃圾屏障把地球团团围绕，我们憧憬的美妙的太空之旅将会变成泡影。我们把垃圾从房屋赶走，它却比我们估计的要顽强的多，它们污染着空气，污染着水源，污染着我们的家园，污染着我们的明天，而等待我们的将是地球癌症大泛滥的日子。

可能你会觉得那里离我们的生活太遥远了，现在，我们又不能像杨利伟、费俊龙、聂海胜叔叔那样遨游太空。但是我们在电视里看到过这样的镜头，每天城市里的居民从家里包扎出一袋废弃物，拎到门口一扔，万事大吉。这些垃圾被环卫叔叔阿姨运送到垃圾中转站，最后在郊外无边无际的垃圾场上，五花八门的废弃物，堆成一座又高又臭的垃圾山。那随手丢弃的亿万个塑料袋，象白色旗幡随风飘摇，数不清的一次性饭盒，白花花地散落一地，他们扔掉的所有的物品，集中在那里开会，诉说着人类的浪费与污染。

我们都有这样的经历，把废的果皮、煤渣，旧的物质，霉剩的饭菜，撕毁的纸张，残破的用具……放进垃圾筐、废物桶，再倒进街道垃圾集中区。由于集中区没有密封，大风天气，臭气熏天，塑料袋漫天飞。或者干脆随手乱丢，街道上点缀得全是垃圾……你们有没有想过人类制造的垃圾多么惊人。垃圾袋、垃圾桶大腹便便，包纳百川。垃圾究竟该消失在哪里？

我们不能把垃圾赶出地球，因为即便放到太空，它也会给人类带来危害，垃圾消失的地方就是让它不再成为垃圾。同学们，如果你不想看见垃圾带给我们灾难，就请你把垃圾最大限度地缩小在尚未诞生的时刻。我们每个人都要从“我”做起，从吃剩的一口饭，从用过的一张纸做起，还一个美丽、清洁的地球给我们后世。

                                   XXX小学五年级        

“我是环保小公民”科技实践活动小组

                         XXXX年X月

    2、“小眼”观察——垃圾在哪里

什么是垃圾？你知道吗？垃圾——有什么了不起，不就是脏吗？不就是“污垢”，“浊水”吗？除了这些，同学们，你们还知道哪些东西是以“垃圾”存在的？它们又是如何产生的？让我们瞪大“小眼”走进生活，走进社会，认识垃圾，感受垃圾吧。

3、“小眼”体验——垃圾在我周围

当你漫步在金色的海滩上，欣赏着蓝天碧海，突然，一条长长的漏油带夹杂着死鱼向岸边扑来，吓得你转身就跑。

当你陶醉在公园花团锦簇中，为巧夺天工的盆景、假山惊叹，一大堆野餐食品盒、易拉罐闯进了你的视野，让你败兴而归。

当你一觉醒来，推开窗户，想呼吸一下新鲜空气，突然，一股硫磺烟让你头晕，你不得不又关上沉重的门窗。

生活，不可能不产生垃圾，但是，生活中，多少垃圾又不该出现在这些地方，让人尴尬，让人头疼。你在生活中，遇到过这样的事吗？说说看。

4、“小眼”搜寻——垃圾危害

同学们，你知道世界上存在着各种各样的垃圾，它们有的被人合理利用，有的被随便扔掉，你知道这些随便扔掉的垃圾有哪些危害？上网，查书，说说看，给大人们提个醒。

5、“小眼”动动脑——垃圾处理

生活，不可能不产生垃圾，垃圾又有这么多的害处，怎么办？开动脑筋，想一想。

6、“小眼”的感动

人类从进入文明时代，就知道爱护我们自己的身体，每天洗脸，洗脚，换洗衣服；就知道爱护我们的环境，清扫庭院，抹桌擦灰，更有许多有识之士，很早为此疾呼，并在行动着，在报纸上，电视上，每每看到这些，都让我感动。每年的4月22日更是一个另我感动的日子——世界地球日，是人类对地球母亲的忏悔日。在这个日子里，我知道会有无数的小朋友、大朋友跟我们一起爱护我们的地球，保护我们的环境。在我们身边，城市里的街道有人专门清扫了，道路两旁、公园里的垃圾箱分类了。大家的行为更文明了，见到垃圾能主动捡起来。同学们都不掉剩饭了。我们的环境在一天天美起来亮起来。

7、“小眼”有收获

这学期，我们参加了“我是环保小公民科技实践活动”，认识了世界上存在各种各样的垃圾，了解了它们的危害。参加活动后，我们想了很多，看了很多，老师让我们记下来，并鼓励我们上图书馆，上网，查了许多资料，教会我们如何做学问。感谢老师给我们这样一个学习体验的机会，我们班上的垃圾箱也分类了，回家以后也不乱丢垃圾了，爸爸妈妈夸我们懂事了。我们很骄傲，因为我们觉得我们都是班级小主人，我们更爱我们的班级，更觉得自己肩上担子的沉重和艰巨。

八、总结

虽然我的学生，他们翅膀稚嫩，但他们在尝试，在努力想飞起来，因此，我不能用审视的眼光去苛求他们，只要他们有一星星进步，都让我欣慰，因为他们起飞了。



本次活动总结：

参与的广泛性

参加本次活动人员为五年级全体学生，共50人。参与率为100%。

实践的综合性

本次活动要求学生走出校门，走向生活，认识垃圾，感受垃圾，开展环保社会实践活动。亲临现场，亲自体验。现场宣传，现场示范，学会与人交流。学会发现问题，思考问题。并把问题带回来，上网，上图书馆，与同学交流，与老师交流，分析问题，寻找解决问题的方法与途径。学会收集数据，分析数据。学会整理实践报告，并能初步形成自己的观点，并形成文本材料，表达出来。

活动的系列性

本次活动围绕一个主题：“认识垃圾 ，保护环境” 开展了七个系列活动：1、倡议书  2、“小眼”观察——垃圾在哪里 3、“小眼”体验——垃圾在我周围 4、“小眼”搜寻——垃圾危害 5、“小眼”动动脑——垃圾处理  6、“小眼”的感动  7、“小眼”有收获。

方法的探究性

本次活动始终让学生带着问题去实际，充分运用各种资源，如图书馆、新华书店、网络等收集资料，从收集资料、记录资料到整理、分析、得出结论，使学生们逐步形成运用资料说明问题的能力

成果的生成性

本次活动始终没有给学生预设一个结论，一切结论都要学生在实践中去发现，去总结。这样，得到的观点，就是学生自己的。学生在此过程中，得到成功感，并愿与人交流。

思想的教育性

通过“实践活动”，使学生认识到垃圾的危害，帮助学生形成保护环境、关心人类、爱护地球的意识，培养学生社会责任感。培养学生相互协作的团队精神。学会交流，学会合作，正确地处理个人与团队的关系。