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人教版七年级道德与法治上册师生交往教案教学设计
自主学习主干梳理
1.怎样理解“教学相长”?
(1)教与学是师生相互陪伴、、共同成长的过程。
①我们的学习离不开老师的和;
②我们与老师交流互动,也可以老师更好地“教”。
(2)面对老师的引领和指导,、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的_____________,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
②与老师分享自己的学习感受、,可以促进师生共同进步。
2.怎样正确对待老师的表扬和批评?
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
(1)老师的表扬意味着肯定、和期待,激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、和劝诫,可以帮助我们_______自己,改进不足。
(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的和上,理解老师的良苦用心。
3.师生交往的良好状态是怎样的?
(1)学生乐于学习,老师寓教于乐。
(2)师生之间、相互关心、。
4.在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关系?
(1),是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重,意味着尊重对方的、个性差异、_____________。
②尊重老师,是中华民族的,是我们作为“晚辈”的________,它不仅体现我们内心的,而且表现在与老师日常交往的中。
(2)在、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
①老师是我们知识学习的,也是我们精神成长的。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动老师、老师。
合作探究热点剖析
1.教学相长
【关键词】师生恳谈会表扬批评
星期一的班会课上,八年级(1)班召开了一次“师生恳谈会”,主题是“怎样正确对待老师的表扬和批评”。会上,同学们畅所欲言。有的说:“表扬的力量是巨大的,老师对我们应该多多表扬。”有的说:“批评会让我们在全班同学面前很没面子,所以我反对老师批评学生。”有的说:“同学们有了错误,老师还是应该提出批评的,这也是对我们的爱护,只不过要注意方式方法”……班主任王老师最后说:“听了同学们的发言,我知道了你们的心声,在下一步的工作中,我会把你们的合理想法融入进去……”
(1)假如你也是八年级(1)班的一名同学,你的发言内容会是怎样的?
(2)你从王老师的发言中认识到这次“师生恳谈会”有什么作用?
2.亦师亦友
【关键词】语录师生情谊
我们见证了很多“最美”,而每一位爱岗敬业、关爱学生的教师都是“最美”的。教师节来临之际,有什么心里话要对他们说吗?老师们的话有时候总是惊人的一致!哪句让你印象最深?来,晒一晒老师们最雷人、最励志、最感动的语录吧!“这个问题谁来回答,没人举手吗?没人举手我叫学号了啊?”“叫到名字的同学留下来,其余同学可以下课了!”这些话语,饱含了师生间的情谊。
(1)在你的任课老师中,肯定有幽默或者是激励你上进的经典语录。请写出来。
(2)语录传递的是老师对学生的爱和教导,对此我们唯有以爱和尊重回报老师。你对尊重老师是怎样认识的?
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