五年级班主任2016——2017上学年家长会发言稿

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在我开始今天的家长会之前，先来做个自我介绍：张丽，毕业于河南师范大学，毕业至今一直在文化路三小从事语文教学和班主任工作。从业几年，大的成绩没有，也有不少小的收获，先后评为优秀班主任、师德先进个人等荣誉，多次参加金水区举办的基本功比赛、课堂教学大赛，并取得了一等奖的成绩。其实在走进今天的会场之前，多少家长内心都是非常忐忑的，杨老师休产假是一定的，你们也在疑惑究竟会有一个什么样的老师来接这个班，其实我内心的感受是一样的，去年我带的是毕业班，学生毕业了我势必要接一个新班，我也在想会接手一个什么样的班级。实话说，这个班级怎么样，经过一段时间的了解，也算了解了个大概，你们应该比我更清楚。过去好也罢坏也罢，都和我无关，好也不是我的功劳，坏也不是我的过错，我只关心他的现在和将来。

一、班级情况分析

【好的地方】

1、听话、懂事，可塑性较强；

2、聪明，理解能力不错；

3、班级有凝聚力，绝大部分家长关心学生的学习，支持学校的工作。

【有待改进和加强的地方】

1、习惯养成有待进一步加强，学生做事学习效率差（值日、站路队、作业完成等方方面面）

2、后进生队伍庞大；

3、分化严重（优差分化、男女生分化）

二、五年级学生特点

1、五年级的重要性（习惯好的、习惯不好的）。

2、心理发展特点，注意亲子沟通的方式，尊重学生，父母和孩子是平等的，多鼓励孩子。

三、（班主任）常规要求

1、考勤

时间要求：上午七点五十之前（值日生时间相应提前，7:50之前打扫完毕开始早读），下午两点五十之前，冬季作息下午两点二十之前（值日生时间相应提前，2:20之前打扫完毕开始午练）；

班级的考勤制度（反馈开学至今的迟到情况汇总）及对期末评优评先的影响；

守时的重要性。

2、值日

一值一周，室内室外轮流；

值日时间：室外早上和中午；室内中午和下午。检测孩子放学时间，不以值日为借口在路上逗留玩耍。

3、足球和葫芦丝

周二至周四，都有大课间活动，要求带足球；周一有体育课，要求带足球；固一周五天都要带足球，要求足球有网兜，用不易擦拭掉的马克笔在显著位置写上班级和姓名。

葫芦丝：目前音乐课不要求带，周三下午午练要用，所以周三下午带葫芦丝。

4、路队

走东队还是西队要固定，不可随意改变；

家长接送要在指定位置，东队文华小区门口，西队家属院门口。

5、关于零花钱

为了减少同学之间的纷争和矛盾，任何同学不得带零花钱到学校（缴费除外），补充高年级因零花钱发生的纷争；任何同学不得往学校带零食，要求孩子在每天上学前吃好早餐。

6、放学后

所有家长必须清楚每日上午下午的放学时间，上午11：40，下午4:30，要求所有孩子不得在路上玩耍逗留。

7、校服

周一升旗、周二校服日，要求所有同学穿校服。

四、语文学习

1、作业

家庭作业本：“4+4+2”，文中词语抄2听1，签字“是听写”——强调签字、书写质量。

摘抄本：摘抄优美词句，积累好词好句；摘抄习惯——平时阅读时就养成做笔记的习惯；优美词句多读一读，争取熟读成诵。

日记本：重要性；要求字数、有重点不能记成流水账。

草稿本：大作文本；要求家长修改（反馈修改情况）；教师批改及二次重写。

作文誊写：准备打印好的方格纸；质量要求。

听写本：单元听写；订正错误词语五遍；家长要及时关注。

小学语文：家庭作业完成，课堂讲授，教师批改；如果书写质量不过关，要求A4纸二次书写；重要性——如果期末考试，小学语文和单元测试卷是一级重点。

单元测试卷：单元考试或者期末集中练习。

特色作业：任务分配到每天，不要积累；签字要求（图片）；关于《12岁以前的语文》——对小升初、中学学习、中招考试的作用，任务量看起来不小，但如果按照每天老师的任务划分努努力方可完成，家长务必做好督促、检查工作。

预习：重要性——五六年级一定要帮助所有的孩子养成预习、复习的习惯，直接关系到孩子是否能快速实现小学到中学的平稳过渡，不仅限于语文学科，而是所有的学科，；

预习的要求（图片）。

2、课外阅读

课外阅读对语文学习的重要性；图书选择；班级的结束制度；

五、一些心里话

第一：

　　我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。因为你虽然忙，但并不是日理万机；你孩子在这里读书，你来一次也是应该的；来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。

第二：

对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。但我都有一种错觉，好像孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也只是被动的听听算了。

第三：

　　你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。学习成绩好，自然有好的原因，一般来说，最主要的是靠他（她）自己，还有部分家长的功劳。学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。同一个班学生，总会有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。

第四：

　　教师只是一种职业，一个谋生的手段。我同你一样，都是为了生活而找的这一份工作。其实你想想自己对工作的态度，也就对我们多了点宽容；或者你想想自己对工作的态度，就会对我们老师提更高的要求。这都很正常的。所以对我今天说的话，绝对不是你必须要听的，我没有资格来教育你，说应该怎么样，或不应该怎么样。有关孩子的教育，你也可能比我更专业，更花费心思，所以，你自己完全可以凭你的意愿去做。我说得中听，你就听着；说得不好，你就当耳旁风过去就行了。

第五：

    你的态度决定我的态度。你对孩子负责，我会对孩子倾注更多的耐心和关注；如果你都没有时间、精力去关注孩子，那么对不起，我个人的努力实在是效果甚微。

第六：

    家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。

第七：

    语文学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。语文课一周只有九节，我们老师的任务太多了，主要精力要花在对孩子认、读、理解、写作的指导上。这点时间怎么可能包办一个孩子的一切，更别说70个人了。我常常觉得，我80%的时间在做无用功，花大量的精力去管成绩差的同学，催缴作业，一遍遍地改，订正，再错再订正再改。而不是花大量的时间指导他们如何阅读，如何写作。

第八：

语文的地位越来越高，而某些人的重视是越来越低。中考、高考也在改革，以后语文的比重进一步增大。这一切都显示，今后的学校教育更侧重于实际应用了，更符合当今的国情了。另外高考文、理分科也会逐渐消失（2018年实行），以后的学习量越来越大，孩子在小学如此轻松的环境下还不重视语文素养的积累和提高，我真不知道进入初中高中后，学习内容大大增加的情况下孩子们如何对待那么多知识的狂轰乱炸。

第九：

我刚才说的都是心里话，但不一定是对的。非常欢迎大家找我交流，多提宝贵意见。

六、分批次会议（会后分批开会）

A组：（刘铭臻、张嘉琪、王睿、刘牧洲、李文博、苗涵迪、徐威、陈俊杰、吕振北、冯毅凯、卫子涵、陈艺丹、刘思甜、丘心惠、霍冉冉、王淳、胡卓雯、李豫昕、梁思涵、郭雨馨、胡文多、曹芳菲、周嘉琪、周心茜、蔡红英）

①鼓舞士气，强调这部分孩子对整个班级班风、学风的影响；

②强化要求——高标准，严要求，习惯、成绩都要在最后这两年稳定并追求突破；

③班级情况——班级有部分家长对学生的学习、学校的工作不太积极，希望咱这部分家长能做好这方面的模范带头作用，改变班级的风气，风气环境好了，对孩子们的学习才真正有益；

④为孩子早做打算，就近分配还是择校考试，家长要提前早做准备；

⑤征求家长的意见和建议。

B组：（潘宇涵、贺航远、刘青林、赵烨涵、刘博文、李雨欣、田盛丹 ）

①习惯养成；

②学习督促及提醒，细致，坚持，及时和老师保持沟通，让学生无空子可钻；

③你对孩子的态度决定我对孩子的态度。

【结束语】

龙应台写给儿子安德烈的一段话也在微信微博上疯转：

    孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。