三年级语文下册《第一单元复习》基于标准的教学设计

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教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2013版

内容来源：小学三年级《语文（下册）》第一组

主    题：走进自然，感受美好

课    时：一课时

授课对象：三年级学生

设 计 者：李欢欢/河南省郑州市二七区路砦小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

（1）继续培养学生对学习汉字的兴趣，继续练习独立识字。能运用学过的识字方法辨析形近字、同音字，学习多音字，增强预防错别字的能力。

（2）初步掌握独立学习生词的方法，能够根据语言环境，通过联想和想象，理解生词的意思。学习查词典，能根据语言环境选择多义词的词义。在语文实践活动中，特别是在阅读中积累词汇。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动形象和优美的语言。

（4）背诵至少18首古诗、教材要求背诵的名言警句、指定的课文片段，选择自己喜欢的段落背诵。

2.教材分析

人教版三年级下册第一单元共有四篇课文，分别是：《燕子》、《古诗两首》、《荷花》、《珍珠泉》，前三篇为精读课文，最后一篇为略读课文，多角度的展示了大自然的美。顺应新课程对第二学段学生阅读能力的要求，使学生能够感受春天的来临，倾听大自然的的声音，欣赏大自然的美景，从而激发出对大自然的热爱之情。

3.学情分析

三年级是学生的转折期，语文学习内容和形式有很大变化，由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理。学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意的现象。因此在复习的过程中不仅要采取多种方式，吸引学生的注意，还要对知识进行系统有所变化展示出来。

复习目标

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。   

2、通过对课文的理解回顾积累描写大自然的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。  

3、通过不同形式的诵读，体会理解大自然的美好，进一步感受作者热爱大自然的思想感情。

评价任务：

    1、能够在多种复习词语的方式中，记准并记熟易错生字词。   

    2、通过填空、交流、拓展等方式，积累描写大自然的优美语句，体会课文中词句在表情达意方面的作用。  

     3、能够用朗读表现出对大自然的热爱之情。

复习准备：  

    1、学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。  

2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。