学生管理经验交流 习惯养成重在细节

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今年我们幸福路小学调入了新的大队辅导员——常帅老师，人如其名，是一位阳光又富有朝气的大男孩，为我们这所60年老学校注入了一股清新的空气。不到一个月的时间，让所有的老师和同学们见识了什么叫“细节控”。
      现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。特别是小学生，养成教育尤为重要。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。常帅老师在大队部开展工作，就是从抓好学生的养成教育开始。以下是他的一些做法：
一、组织学习，规范训练
    在开学第一次大型集会上，他首先给孩子们上了一节养成教育课，再次向学生强调了学校的校规、校纪，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并重新系统地制定了校规，使学生明白在学校应该做什么，不应该做什么。如:上下楼梯靠右行，不在楼道内奔跑、追逐，不随手扔垃圾，放学跟路队，按要求做好课前准备等，让学生明确应该怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。
      随后，他把训练贯穿于学生的一日活动之中，因为小孩子常常不大能明白一些大道理，但这时若能给予他们很好的训练，让他们在实践中逐渐体会那样做的好处，等到他们长大了，自然也就明白了其中的道理。而此时，良好的习惯也已经养成了。

二、榜样示范，率先垂范
      小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因此老师举手投足间都孕育着教育。常老师坦言作为老师应率先垂范：当地面有纸时，老师弯腰捡起，教室桌凳歪斜时，先整理整齐，这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着老师的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会马上捡起，而且他们还学会开窗、开门时轻轻的。知道了怎样做才是不打扰别人。老师在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性。  
      老师是学生最好的榜样，可以这样说，学生的种种习质都是在静观默察中，在不断模仿中逐渐形成的。身教重于言教，要有文明学生，首先得有文明老师。
三、家校合作，形成合力
       父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。对学生的养成教育需要家长的配合，更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，所以和家长配合起来，共同教育好孩子。这样，老师在家长中有威信，自然也在孩子的心目中树立起了形象，孩子也会相信你，喜欢你，按照你的要求去做。平时他经常利用校讯通与家长进行沟通，除了学校的一些重要通知以外，其他的如学校活动、孩子们的表现等都会及时的反馈给家长，让家长能更好地掌握孩子的表现情况，配合班主任做好工作。  由此可见，家校合力对学生的养成教育会起到事半功倍的效果。
       播下一个行为，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。习惯养成重在细节，我们当老师的只有用爱心、耐心、细心、真心去培养学生的习惯，才会为他们的美好人生奠定坚实的基础，让他们快乐茁壮地成长！