第四课时《打秋千》(人音三年级下册）

admin

第四课时《打秋千》 【教学目标】 1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使同学领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。 2、指导同学根据歌曲内容的表示需要，选择和运用不同的方法歌唱。 教学重点： 1、运用正确的感情来演唱歌曲。 2、培养同学全面参与音乐、表示音乐的能力。【教学难点】 1、准确掌握歌曲的节奏。 2、准确掌握结束句的唱法。 【教学方法】听唱法、教唱法 教学用具课件、录音机、电子琴。 同学自备：报纸、塑料袋、矿泉水瓶若干。 【教学过程】 一、创设情景：播放开场音乐，设置鲜艳背景，让同学在浓浓的音乐氛围中进入教室。 二、组织教学：（激发兴趣） 大家好，今天陈老师很高兴在这里与你们一起上音乐课，希望大家听得准、唱得的好、扮演热烈，和老师合作愉快，大家能不能做到？ 三、导入练习： 首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？（播放四拍子的歌曲，指导同学运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。） 同学们做的真好，老师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕：好同学、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、认真听、习惯好。要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌。（1—2名同学，然后同学拍手齐读。） 四、揭示课题： 同学们的表示真是令老师高兴，今天，老师还给大家带来了你们非常熟悉的朋友，请看大屏幕：（课件出示小朋友打秋千的场景，然后仡佬族小朋友的可爱形象徐徐进入屏幕），同学们说他们在干什么？（打秋千） 今天，我们学习的歌曲就是《打秋千》。（课件出示课题） 五、讲授新课： 1、欣赏录音范唱： 问题：①歌曲是几拍子的？ A、2/4 B、4/4 ②歌曲的演唱情绪是：A、轻快、活泼 B、优美、抒情 2、教师范唱：（要求同学随音乐拍手或拍腿）注意：本首歌曲有2段，第1段的结束句和第2段的结束句有什么不同？ 3、同学模唱：用“噜”来模唱。 4、依照节奏拍手读歌词。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气） 5、同学随范唱跟唱。 六、歌曲处置： 1、这首歌曲，老师这里有几种唱法，同学们来对比一下，哪种唱法比较好听，同学们要做出选择，并且要说出你选择的理由。 第一种：缺乏感情，声音平淡，没有表示出小奶牛那种活泼、可爱、淘气的形象。 第二种：语气太重，铿锵有力，不适合这首歌曲。 第三种：声音明亮，轻快、活泼，轻重缓急掌握适度，能够表示出小奶牛那种活泼、可爱、淘气的形象。 2、既然我们已经分析了歌曲的演唱情绪，那么同学们能不能加上感情来演唱一下这首歌曲？同学带上感情来演唱歌曲。（老师用录音机录音） 3、刚才，老师偷偷用录音机把同学们的声音录了进去，同学们想不想听一听，在听的过程当中，我们可以总结一下：哪些地方唱的好，哪些地方还需要改进？（同学自身总结，总结完毕后，复唱歌曲。） 七、歌曲巩固： 下面我们用我们手中的简易乐器来为我们的歌曲来伴奏一下，我们来分分组（乐器归类），老师来给你们伴舞怎么样？（老师随音乐做动作）同学们想不想活动活动，来一起跟老师做一下！ 八、课堂小结： 就让我们在这优美的音乐旋律当中，结束我们这一节愉快的音乐课！同学们再见！ 后记 ：