歌曲：《小溪流水响叮咚》 第三课时 欣赏

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教学过程设计
预设教学路径 预设同学活动 备择方案
第三课时 欣赏
一、整体感受
教师用多媒体出示图片，简介贝多芬生平和乐曲《致爱丽丝》。放乐曲的录音指导同学整体感受歌曲《致爱丽丝》的整体内容和情绪。
同学主动感受乐曲并且谈一谈对乐曲的初步感受。（优美、抒情、雄壮、） 教师也可让同学谈一谈自身对贝多芬的了解，然后听录音。
二、分段欣赏
教师指导同学讨论分析歌曲的段落。听辩三个乐段情绪的对比。
同学分小组讨论分析乐曲的段落为A B A C A五个段落，感受并说出舞个段落的情绪对比。（柔婉、憨厚、热情、激动）
假如同学自身说不准确，教师也可补充。
三、参与欣赏
1指导同学进一步感受三乐段的情绪对比。
全体同学听录音哼唱乐曲的A段、B段、C段，感受第A局部柔媚纯真美丽动人的少女形象，感受B段的新鲜、豁然开朗。感受C段的激动人心。 因为这是一首钢琴曲，同学理解可能有困难，教师要有耐心引导。