音乐教学设计五年级第一学期

admin

音乐教学设计五年级第一学期
No.1
教学内容
（课题）
始业教育 共（ 1 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 了解同学所学的音乐知识，在此过程中激发同学学习音乐的兴趣。
引导同学初步了解本学期的音乐学习情况。
3．提出本学期学习的要求和成果评估方法。
重点难点 激发同学的兴趣喜好
课前准备 课本、钢琴
教学过程设计和思路 组织教学
向同学讲讲在音乐教室里上课，如何过来，怎么样坐座位。上课时要大胆认真。
回顾上学期
1．学习情况
主要强调课堂纪律。
习上学期所学的歌曲。
1).先讲出歌曲的题目。
2).唱一唱这首歌曲,看看你记得多少。
3).全班一起唱一唱这首歌曲。
展望本学期
1、初步了解这学期所要学习的内容。
自身看书，了解歌曲。
2、进一步了解本学期的歌曲。
师按次序弹奏书本上的歌曲
同学欣赏。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 本学期的要求
课前准备：
①准备好本节课上应带的东西
②课前排队
上课时应注意的事项：
①注意力集中，不讲与上课无关的话
不做与上课无关的事等
②积极参与音乐活动，并能听从老师指挥
成果评估
①以平时为主
②课内＋课外
③理论＋实践 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.2
教学内容
（课题）
第一课 我的祖国 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 一、复习已学过的乐理知识和局部歌曲。（掌握）
二、通过欣赏《我的祖国》，激发同学对祖国的热爱之情。（接受）
重点难点 重点： 复习已学过的乐理知识，欣赏《我的祖国》，培养同学的爱国热情。
难点：激发同学的爱国热情，体会歌曲的情绪、思想。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、复习音阶，演唱1——i各音。
2、唱唱：
1=F—bB 2/4
1 3 | 5 —| 54 32 | 1—||
li li li lü li
三、复习：
1、复习四年级所学的歌曲：
(1)《国歌》；(2)《迎红军》
(3)《山谷静悄悄》；(4)《畲家小朋友多快活》
(5)《我们的田野》……
2、复习已学过的乐理知识：
(1)复习反复跳跃记号，重音记号、三连音记号等。
(2)复习渐强、渐弱、强、弱等力度记号和渐慢等速度记号。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 四、欣赏《我的祖国》：
1、了解欣赏曲《我的祖国》的词曲作者、创作背景。对同学简介抗美援朝战争。
2、初步欣赏《我的祖国》，知道他的演唱形式。
3、看书本，了解歌曲的歌词，理解歌词所表达的意思。
4、唱一唱书中写的单声部处的歌词。
5、再次欣赏《我的祖国》，进一步体会歌曲所表达的对和平的向住，对家乡的赞美，和、志愿军战士们热爱祖国的赤子之心和革命的乐观主义精神，从而激发同学的爱国主义热情。
五、小结：
说说本节课你学会了什么？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.3
教学内容
（课题）
第一课 祖国祖国我爱你 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 一、认识坚持音记号，并在歌唱中运用。（了解、初步学会）
二、听记四小节的简易旋律。（初步学会）
三、学唱《祖国祖国我爱你》，进行初步的二部合唱能力训练，进一步激发同学的爱国热情。（接受）
重点难点 重点：认识坚持音记号，初步唱会歌曲的歌谱。初步能听记四小节简易旋律。
难点： 懂得坚持音记号的运用，二部合唱能力的培养。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、发声练习：
1=F—bB 2/4
1 3 | 5 —| 54 32 | 1—||
li li li lü li
2、听记练习：
1=C 2/4 35 65 31 2 55 3 5i 65
(1)、5 6|55 3| 2 2 |31 2|6 2 | 5—||
(2)、35 65| I 5| 6 —|5i 65|3 2 | 1—||
在同学听记正确后，要求唱一唱。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 三、新授：
1、认识坚持音记号
“—”坚持音记号，表示这些音要唱得丰满有力，充沛坚持它的时值。
2、唱一唱：
1=C 2/4
- -
3 1 3 | 6 5 | 5 5 6 7 | i —||
挺 起了 胸 膛 勇敢向前进。
3、学唱歌曲：
(1)、听琴声轻声唱歌谱。
(2)、先学唱单声部处歌谱，注意坚持音记号的唱法。（教师适当指导）。
(3)、学唱双声部的歌谱。
①先学唱低声部。
②随琴唱准低声部歌谱。
③学唱高声部歌谱，并随琴唱。
④双声部合唱，教师适当指导，特别是两个声部的合谐与统一。
(4)、完整演唱全曲歌谱。
四、小结
1、说说本节课你学会了什么？
2、回忆本节课所学的乐理知识：坚持音记号。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.4
教学内容
（课题）
第一课 祖国祖国我爱你 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 一、复习歌曲歌谱，学唱歌词，并进行歌曲演唱处置。（学会）
二、再次欣赏《我的祖国》，进一步激发同学对祖国的热爱。（体验）
三、能在歌唱中正确运用坚持音记号（学会）
重点难点 重点： 能有感情地演唱歌曲，并在演唱中正确运用坚持音记号。培养同学对祖国的热爱之情。
难点：正确表达歌曲的情绪，并在演唱中运用好坚持音记号。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练：
1、发声练习：
1=F—bB 2/4
1 3 | 5 —| 54 32 | 1—||
li li li lü li
2、视唱练习：
1=C 2/4
0 7.6 | 5 3 |6. 7| i 7 | 6 57 | 6 ∨5 | 6. 7| i — | 6 —| 76 5|i —| i —||
三、新授：
1、复习歌谱
重点练习双声部处歌谱。
2、按节奏念歌词。
3、学唱单声部处歌词。（注意坚持音记号）
(1)听琴声唱歌词。教师适当进行指导。
(2)完整演唱单声部处歌词。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 4、学唱双声部的歌词：
(1)先唱低声部歌词。
(2)唱高声部的歌词。
(3)双声部合并演唱。
(4)完整演唱双声部。
5、演唱整首歌曲。（进行情感处置）
精神丰满地进行演唱，表达出对祖国的热爱之情。
四、再次欣赏《我的祖国》：
1、完整地欣赏《我的祖国》，体会歌曲的情绪。
2、唱唱歌曲中单声部的歌词，体会歌曲所表达的祖国儿女对祖国的热爱之情，对和平的向往。
五、小结下课：
1、本节课唱会了歌曲《祖国祖国我爱你》。
2、再次欣赏了歌曲《我的祖国》。
3、师生告别：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.5
教学内容
（课题）
第二课 甜甜蜜蜜的歌 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、掌握切分节奏“X X X”，并能在歌曲演唱中正确运用。（学会）
2、熟悉歌曲旋律，初步唱会《甜甜蜜蜜的歌》。（初步学会）
重点难点 重点：掌握切分节奏“X X X”，初步唱会歌曲。
难点：切分节奏“X X X”的掌握。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
节奏练习：
（1）2/4 XX XX | XX X | XX XX |X —‖
（2）2/4 XX XX | X X.X | XX XX |X —‖
三、新授：
1、节奏练习：（与前面的练习进行比较）
（1）2/4 X X X | XX X | X X X |X —‖
（2）2/4 X X X | X X.X | X X X |X —‖
2、认识切分节奏，切分音：
★
5 6 3 标有“★”记号的为切分音
● ● 〇
强 强 弱
3、找一找歌曲中有几个切分节奏，哪些是切分音，并在教师指导下唱一唱。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 4、说说在你心中，什么样的事值得你去歌唱，有什么事会使你感到甜甜蜜蜜？欣赏歌曲《甜甜蜜蜜的歌》，熟悉歌曲旋律。
5、按歌词节奏，有感情地朗读歌词，注意朗读位置要高。
6、随钢琴伴奏轻声演唱歌曲。
7、试演唱歌曲，教师进行指导。注意反复记号。
8、再次欣赏歌曲，体验歌曲情绪。并说说你的体会。
9、在你理解的基础上，有感情地演唱歌曲，表达出歌曲欢快、活泼、喜悦的情绪。
四、小结：
1、说说本节课你的收获。
2、你对歌曲是怎样理解的。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.6
教学内容
（课题）
第二课 甜甜蜜蜜的歌 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标

admin

1、通过欣赏，了解中国民族吹管乐器的音色和演奏方法。同时欣赏《扬鞭催马运粮忙》，感受笛子的音色和表示效果，了解乐曲所表示的音乐形象和情绪。（了解、体验）
2、用优美的歌声和欢快的情绪演唱歌曲，表示生活在祖国大家庭的幸福生活。（初步掌握）
重点难点 重点： 了解中国民族吹管乐器，感受笛子的音色和欣赏曲所表示的音乐形象和情绪。
难点：体验欣赏曲所表示的音乐形象和情绪。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、切分节奏练习
（1）2/4 X X X | XX X | X X X |X —‖
（2）2/4 X X X | X X.X | X X X |X —‖
2、视唱练习
1=D 2/4
5 3|5 1|7 2|5—|5 5|5 6|5—|5—|1 6|i 4|
5 6|3—|5 3|4 3|1—|1—‖
三、介绍中国民族吹管乐器，欣赏《扬鞭催马运粮忙》1、欣赏《扬鞭催马运粮忙》，说说你听到是什么乐器在演奏？
2、教师简介各种吹管乐器的演奏方法和音色特点。
笛子、唢呐、笙、箫
通过录音欣赏了解各乐器的音色。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 3、再次分段欣赏乐曲《扬鞭催马运粮忙》。说说你仿佛从乐曲中看到了什么？
完整欣赏全曲，你是如何理解这首乐曲的情绪的？
四、演唱歌曲:
1、唱一唱歌曲，并视唱歌曲的歌谱。
2、欣赏录音演唱，体会歌曲情绪。
3、在教师的指导下，用优美的歌声和欢快的情绪表示歌曲。
五、小结
1、说说本节课你学会了什么
2、说说你对中国民族吹管乐器的了解。
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.7
教学内容
（课题）
第二课 甜甜蜜蜜的歌 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、进一步欣赏《扬鞭催马运粮忙》，深入理解乐曲所表示的音乐形象和情绪。复习中国民族吹管乐器的有关知识。（体验、掌握）
2、有感情地演唱歌曲。能誊写简单的曲谱。（学会）
重点难点 重点： 深入理解乐曲形象，能有感情地演唱歌曲。
难点： 音乐形象的进一步理解。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、练习
1、节奏、视唱练习。
2、说说你对中国民族吹管乐器的了解。
三、复习
1、欣赏《扬鞭催马运粮忙》
说说你对乐曲的理解，乐曲所表示的是什么情绪？描绘的是一个怎样的音乐形象？
2、欣赏中国民族吹管乐器的音色，并说说他们的演奏方法。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 3、复习歌曲演唱：
（1）视唱全曲歌谱，注意切分节奏。
（2）演唱歌曲。
（3）欣赏歌曲，深入体会歌曲情感。
（4）在你理解的基础上，有感情地演唱歌曲。
（5）随录音伴奏再次有感情地演唱。
四、小结
1、说说本节课你的体会。
2、你是如何唱好歌曲的？
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.8
教学内容
（课题）
第三课 我们多么幸福 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、学会歌曲，并能初步唱完整歌曲。（初步学会）
2、通过本节课学习，学会歌曲演唱的正确方法。（初步学会 ）
重点难点 重点：学会歌曲，并能初步唱完整歌曲。
难点：一音多字的演唱和高音区的音准。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练。
1、发声练习。1=G—bB2/4（用顿音的方法演唱）
1 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — ‖
ma ha ha ha ha ha ha ha ha
2、视唱。
1=C3/4
①6 6 6 6 | 4 6 1 | 7 — 6 | 5 ——‖
②6 6 6 6 | 4 6 1 | 7 — 6 | 2 ——‖
③3 45 5 | 6 5 —| i 7 i| 2 ——‖
. . . . . .
④3 2 3 | 2 1 —| 5 6 7|1 ——‖
三、新课教学。
1、听录音
A、说说基本情绪。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 B、边听边打节拍，感受气氛，熟悉旋律。
2、学唱歌谱。
A、轻唱歌谱。
B、跟琴分组接唱，高声部唱第一句，低声部唱第二句，再交换。
C、齐唱。
3、学习歌词。
A、按节奏读歌词，特别是：
“彩霞染红万里山河”
“飞向祖国，工矿农村”
“望着我们都”等。
B、有感情地，高位置朗读歌词第一段。
4、唱词，分组接唱。
注意“哈哈哈”处的音高，要求同学轻声演唱，唱准各音。
5、初步演唱歌曲。
四、总结。
说说你最后对歌曲的体会。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.9
教学内容
（课题）
第三课 我们多么幸福 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用甜美、欢快的歌声唱好歌曲，学会三拍子指导图式。听记简单的二小节旋律音程。（学会、初步学会）
2、通过欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，使同学扩大音乐视野，感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。（体验）
重点难点 重点：用甜美、欢快的歌声唱会歌曲，学会三拍子指导图式，感受欣赏曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
难点：正确感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、发声练习。
2、听记旋律。
2/4 6 3 |（5 6） | i 5 | （6 — ）‖
2/4 6i 5 |（6i 5） | 65 35 | （32 1 ）‖
听琴——记谱——唱唱
三、继续学习歌曲。
1、复习歌谱一遍。
2、轻唱歌词。
3、打击乐器为歌曲伴奏。
双响筒| X X X | X X X ‖
碰 铃| X 0 0 | X 0 0 ‖ 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 4、学习三拍子指挥。
①、讲解指挥图。
②、教师示范。
③、同学练习，集体练——个别同学上讲台练。
④、为歌曲《我们多么幸福》指挥。
5、用甜美、欢快的歌声完整演唱歌曲。
四、欣赏《百鸟朝凤》
1、复习吹管乐器，唢呐。
2、介绍《凤凰过寿》的故事。
3、初听
说说情绪，听到了哪些鸟类的叫声？说说听后的感受？
五、总结。
1、欣赏乐曲后你最大的感受是什么？
2、本节课有什么收获？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.10
教学内容
（课题）
第三课 我们多么幸福 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、能用甜美、欢快的歌声唱好歌曲，复习巩固三拍子指导图式。（学会）
2、进一步感受欣赏曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
重点难点 重点：能用甜美、欢快的歌声唱好歌曲，复习巩固三拍子指导图式。
难点： 三拍子挥拍演唱。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练。
节奏练习。节奏接龙，开火车等。
三、复听《百鸟朝凤》
1、欣赏全曲。
2、分组讨论，展开想象，描述故事情景。
3、教育同学保护鸟类，维护生态平衡，从小树立对环境的维护意识。
4、再次欣赏，加深印象。
四、巩固歌曲
1、听录音机演唱全曲，从中体会演唱情绪。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 2、运用打击乐器，随便歌曲录音，伴奏全曲，轻声演唱。
3、复习三拍子指挥图式，边挥拍边分组有感情地演唱歌曲。
4、分组竞赛。
5、试用竖笛吹奏全曲旋律。
五、小结：
说说本节课你学会了什么？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.11
教学内容
（课题）
第四课 赞歌要比星星多 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、通过童声合唱湖北民歌的欣赏和安徽民歌的教学，使同学了解当地的风土人情，激发对民歌的兴趣。（体验）
2、进一步掌握切分节奏，初步唱会歌曲。（初步学会）
重点难点 重点：通过童声合唱湖北民歌的欣赏和安徽民歌的教学，激发对民歌的兴趣。
难点： 掌握切分节奏，激发对民歌的兴趣。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、发声练习。
2、复习切分节奏“×××”和念念拍拍。
XX XX X—| XX XX

admin

X—|X X X X XX |XX XX X—‖
3、视唱 1=D4/4
1 1 6 5 53 |22 23 5 —| 5 5 i 6 53| 25 32 1 — ‖
三、新歌教学
1、导入新课，介绍故事背景，了解凤阳花鼓。
2、听录音，体会基本情绪。
3、听录音范唱全曲，可轻声跟唱。
4、轻唱全曲，教师适当指导。
5、完整演唱歌曲。
6、唱一唱歌谱，轻声跟唱。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 7、完整视唱歌谱。
四、欣赏《赞歌要比星星多》
1、作品简介。
2、初听，体验基本情绪，说说这首歌在赞扬什么？
3、念念衬词。
4、再听曲子，边听边打节拍“×× ×”，唱唱衬词。
五、总结
1、说说你对这一节课欣赏的歌曲的体会。
2、说说本节课你学会了什么？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.12
教学内容
（课题）
第四课 赞歌要比星星多 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、进一步学唱歌曲《凤阳花鼓》，学习四拍子的指挥图式，能指挥歌曲演唱。（学会）
2、能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，初步有感情地演唱歌曲。（学会）
重点难点 重点：学唱歌曲《凤阳花鼓》，学习四拍子的指挥图式。
难点：四拍子指挥图式的学习。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、发声练习。
2、听辨三度音程关系的音。
1（3） 3（5） 4（5） 5（3） 3（1）。
三、新授
1、四拍子指挥学习。
A、复习二、三拍子指挥。
B、学习四拍子图式（单手）。
C、为《凤阳花鼓》指挥，教师伴奏。
D 、个别同学上台扮演，其余同学随琴声轻唱全曲。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 2、继续学习歌曲。
A、复习歌谱，轻声演唱。
B、轻唱歌词，教师适当指导。
C、打击乐器为歌曲伴奏。
锣 | × 0 0 0 | × O O O ‖
筷子| × 0 ×0 | × O × O ‖
3、加入自身的伴奏，随录音演唱歌曲，说说你的体会。
4、请个别同学唱一唱歌曲。其余同学随歌曲进行四拍子的挥拍练习。
5、齐唱歌曲，用欢快、喜悦的心情进行演唱。
四、小结：
说说本节课你学会了什么？最后一起复习一下四拍子的挥拍图式。
五、总结
1、说说你对这一节课欣赏的歌曲的体会。
2、说说本节课你学会了什么？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.13
教学内容
（课题）
第四课 赞歌要比星星多 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、复习巩固歌曲演唱，再次欣赏《赞歌要比星星多》。（掌握、体验）
2、四拍子歌谱的誊写。
重点难点 重点：复习巩固歌曲演唱，再次欣赏《赞歌要比星星多》，四拍子歌谱的誊写。
难点：四拍子歌谱的誊写。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习：
1、复习四拍子指挥图。
2、发声练习。
三、复习巩固《凤阳花鼓》。
1、齐唱歌曲。
2、分组唱，个别唱。
3、听录音范唱，进一步体会情绪。
4、随录音伴奏有感情地演唱歌曲。
四、再次欣赏《赞歌要比星星多》
1、欣赏，体会情绪。
2、说说你的欣赏体会。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 誊写《凤阳花鼓》的歌谱
注意誊写的格式，小节线、终止线划清楚。
六、小结：
说说本节课你学到了什么？
七、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.14
教学内容
（课题）
第五课 愉快的梦 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、初步认识民族乐器中常见拉弦乐器的形状、音色、了解其演奏特点。（了解）
2、了解刘天华生平，欣赏《光明行》，了解二胡的音色和表示手段，分辨乐曲各段所表达的情绪。（了解、体验）
重点难点 重点： 初步认识民族乐器中常见拉弦乐器，了解刘天华生平，欣赏《光明行》，分辨乐曲各段所表达的情绪。
难点：分辨欣赏曲各段所表达的情绪。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、节奏练习：
（1）2/4 　X X.X|X. X|X.X XX|X—‖
（2）2/4　X.X X.X|X.　X|X.X X.X|X—‖
2、视唱练习（唱唱《光明行》的主旋律）。
三、新授：
1、介绍中国民族乐器——拉弦乐器
（1）简介拉弦乐器：
拉弦乐器是用弓磨擦弦而发音的乐器，这类乐器发音优美，有极为丰富的表示力。广泛使用有独奏、重奏、合奏和伴奏中。
（2）介绍拉弦乐器：
高胡、中音胡、京胡、板胡
A、教师介绍这几种乐器的特点。B、结合欣赏这些乐器的音色特点。C、了解这些乐器的演奏姿势。
2、介绍音乐家——刘天华（1895—1932）
江苏江阴人，我国近代著名的民族器乐作曲家，民族乐器的改革者，卓越的二胡、琵琶演奏家和音乐教育家。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 3、欣赏刘天华的作品——《光明行》
（1）初听全曲，说说你的初步感受，乐曲可分几局部。
（2）逐段欣赏：
A、哪一段的旋律坚定有力、气势宏大？
B、哪一段旋律优美如歌、舒展流畅。
（3）完整地欣赏全曲，说说乐曲表达了作者怎样的思想？
四、小结：
1、说说本节课你学到了什么？
2、请你简要地说说刘天华这个人。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.15
教学内容
（课题）
第五课 愉快的梦 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、了解6/8拍含义，进一步学习二声部合唱技巧。（初步学会）
2、初步唱会歌曲《愉快的梦》，通过学习培养同学团结合作的能力。（初步学会）
重点难点 重点：了解6/8拍含义，初步唱会歌曲《愉快的梦》。
难点： 二声部合唱的训练。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练：
1、复习3/8拍的含义和强弱规律。
2、了解6/8拍的含义和强弱规律：
6 每小节有六拍 ●○○ ○ ○○
8 以八分音符为一拍 强弱弱次强弱弱
3、唱唱
1=C—F 2/4
1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1‖
lala la lala la la la la la lala la
1 7 1 | 1 2 3 | 3 4 3 2 | 1 7 1‖
三、新授：
1、学唱低声部歌谱，并哼唱低声部的歌词。
2、高声部学唱。
3、各声部的同学，用竖笛吹奏自身声部的旋律。
4、双声部竖笛合奏，体会合奏效果。
5、合唱双声部的歌谱，要求：轻声唱。
6、欣赏歌曲，说说你的欣赏体会。
7、唱一唱单声部的旋律和歌词。
8、初步完整地轻声唱唱歌曲。教师适当进行指导。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 9、完整演唱全曲。
10、演唱中需注意的几个问题：
（1）要体现6/8拍的节奏特点。
（2）注意换气记号的运用。
（3）演唱时声音要轻，要懂得相互聆听。
四、小结：
1、说说本节课你学会了什么？说说6/8拍的含义和强弱规律。
2、教师对双声部的合唱进行适当的小结点评。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.16
教学内容
（课题）
第五课 愉快的梦 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、复习巩固歌曲《愉快的梦》，用连贯、轻柔、优美的声音表达歌曲的意境。进一步学习二声部合唱技巧。（学会）
2、指导通过练练，使同学掌握6/8拍子。（掌握）
3、欣赏《赛马》，体会欣赏曲的情绪。指导同学了解二胡的表示手段。（体会、了解）
重点难点 重点：用连贯、轻柔、优美的声音表达歌曲的意境。欣赏《赛马》，体会欣赏曲的情绪。
难点：用连贯、轻柔、优美的声音表达歌曲的意境。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、复习6/8拍的含义和强弱规律，练习：
把下面音组按拍号划出小节线，标出强拍、次强拍，再唱一唱。
1=F 6/8
1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 4 5 5 4 3 3. 2.
5 3 3 3 3 4 2 2 2 3 4 3 2 1 2 1. 1 0‖
2、唱唱
1=C—F 2/4
1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1‖
lala la lala la la la la la lala la
1 7 1 | 1 2 3 | 3 4 3 2 | 1 7 1‖
三、复习巩固歌曲：

admin

1、视唱歌曲歌谱。
2、演唱歌曲，注意换气记号。
3、听录音范唱，体会情绪。
4、师生一起讨论，进行歌曲演唱处置：
第一乐段曲调低沉平和，演唱时要轻柔、连贯，表达出入梦的意境。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 第二乐段用模进手段，学唱时渐强，表达一种惊喜、欢快的情绪。
最后曲调处于下行状态，趋于平缓，演唱时要轻柔。
5、有感情地演唱歌曲。
四、欣赏《赛马》
1、背景简介。
2、初听全曲，说说你听到了什么，感受到了什么？
3、分段欣赏，体会情绪，体会二胡的表示力。
4、复听全曲，哼唱谱例1、2。
五、小结：
1、说说本节课你学到了什么？
2、今天这节课上，你有何演唱体会？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.17
教学内容
（课题）
第六课 对 花 共（ 2 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、学唱《对花》，初步唱出歌曲欢快的情绪，并能用欢快的节奏为歌曲《对花》伴奏。（学会）
2、认识滑音记号，并能在歌曲中运用。（学会）
重点难点 重点：认识滑音记号，并能在歌曲中运用，并能用欢快的节奏为歌曲《对花》伴奏。
难点：滑音记号在歌曲中的运用。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、发声练习：
1=C—F 2/4
1 2 3 4 |5—| 5 4 3 2| 1—‖
mi ma
2、节奏练习：
4/4
拍手0X 0X 0X XX|0X 0X 0X XX|0X 0X 0X XX|0X 0X 0X X‖
跺脚X X X 0 |X X X 0 |X X X 0 |X X X 0‖
三、新授
1、认识滑音记号：
滑音记号分：上滑音记号、下滑音记号。
2、听录音范唱，注意滑音记号的演唱。
3、说说在欣赏歌曲时，你还有什么问题？（指导唱好前倚音记号处的旋律。）
4、唱唱歌词，指导唱好滑音记号、前倚音记号和结束句。
5、唱一遍歌谱，唱准主旋律。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 6、演唱歌词，说说你的演唱体会。你认为这首歌曲该怎样来表达它的情绪？
7、试用前面的节奏为歌曲伴奏，并表达出歌曲欢快的情绪。
8、请同学进行演唱，教师适当指导。
9、分组有感情地演唱歌曲。
四、小结：
1、说说本节课你学会了什么？
2、复习巩固滑音记号。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.18
教学内容
（课题）
第六课 对 花 共（ 2 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、通过欣赏器乐小合奏《军队和老百姓》，激发同学热爱人民解放军的思想。（体验）
2、学跳集体舞，正确表达歌曲欢快的情绪。（学会）
重点难点 欣赏器乐小合奏《军队和老百姓》，激发同学热爱人民解放军的思想，正确表达歌曲欢快的情绪。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、视唱：
1=F 2/4
36i 5653|256 3532|135 2321|2 6. ‖
2、节奏练习
4/4
拍手0X 0X 0X XX|0X 0X 0X XX|0X 0X 0X XX|0X 0X 0X X‖
跺脚X X X 0 |X X X 0 |X X X 0 |X X X 0‖
三、新授
1、欣赏《军队和老百姓》
（1）了解乐曲创作背景，介绍延安大生产运动的情况。
（2）初听乐曲，体会情绪。
（3）再听乐曲，想想速度变化与情绪有什么关系？
速度慢——抒情、优美 速度快——活泼、跳跃
2、复习歌曲《对花》：
（1）听录音范唱，并拍打节奏，感受欢快的情绪。
（2）演唱全曲，表达出歌曲欢快的情绪。
（3）分角色有感情地演唱歌曲。
3、学跳集体舞《对花》
A、教师教同学跳会“十字秧歌步” 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 B、同学随乐曲自编动作。
C、教师概括出一起的动作，集体学跳。
D、随歌曲伴奏，边唱边跳集体舞，表达歌曲的情绪。
四、小结：
1、本节课你学会了什么？
2、课后跳跳“秧歌步”。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.19
教学内容
（课题）
第七课 可爱的家 共（ 2 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、通过欣赏使同学体会欣赏歌曲所表达的思乡之情。
2、能随钢琴伴奏有感情地哼唱《故乡的亲人》。
重点难点 通过欣赏体会《故乡的亲人》的情绪，从而感受乐曲所表达的思乡情。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、练习曲：唱唱书上的练习曲，注意换气，并把曲子唱得连贯圆滑。
2、听记练习：
书上练习。
三、新授
1、欣赏歌曲《故乡的亲人》：
（1）初听曲子，说说你对这首歌曲的理解与体会。
（2）有感情地朗读歌词，想想这首歌曲适合在什么时候演唱？表达了一种什么情感？
（3）随钢琴伴奏哼唱歌曲主旋律。
（4）唱唱歌曲，进一步体会歌曲情绪。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 2、教师简介歌曲创作背景和作曲家的有关事迹。
3、再次欣赏歌曲，并欣赏曲哼唱，体会歌曲情绪。
四、小结：
1、说说本节课你学会了什么？
2、说说你欣赏后的体会。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.20
教学内容
（课题）
第七课 可爱的家 共（ 2 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、能用不同的力度演唱歌曲《可爱的家》，声音连贯。
2、认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
重点难点 用气息支持歌唱，声音连贯，并用不同力度演唱歌曲。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、发声训练：书上的练习。
2、认识弱起小节：
注意同学区分“完全小节”、“不完全小”、“弱起小节”
三、新授
1、欣赏《故乡的亲人》，体会情绪，导入学唱歌曲《可爱的家》。
2、欣赏歌曲《可爱的家》，体会歌曲情绪。
3、学唱歌曲《可爱的家》
A、有感情地朗读歌词。
B、哼唱旋律。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 C、跟钢琴初步唱会歌曲。
D、用连贯的，有气息支持的声音演唱歌曲，表达歌曲的情绪。
4、随伴奏完整演唱歌曲。
四、小结：
1、本节课你学会了什么？
2、课后复习一下本学期学过的歌曲。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.21
教学内容
（课题）
蜗牛与黄鹂鸟 共（ 1 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。
重点难点 体验与本课主题童趣相关的音乐内容.
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、 欣赏导入：1、欣赏歌曲《春天在哪里》（同学可随歌曲拍手演唱）2、师：不知不觉，春天已经来了，小朋友，你们从哪里发现春天来了？生：……柳树发芽了，迎春花开了，小草从泥土里钻出来了……师：小朋友们都喜欢春天，小动物们也喜欢春天，看，蜗牛、黄鹂鸟也来欣赏春天了（教师出示蜗牛、黄鹂鸟的图片）小朋友，你来猜一猜，他们之间会发生什么故事呢？生：……师：那么他们之间到底发生了什么故事呢？请小朋友仔细听歌曲。
二、 歌曲教学1、 初次感受歌曲：欣赏歌曲范唱2、 请小朋友说说发生了什么事情3、 再次感受歌曲
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 那么你觉得这是一首怎样的歌曲……轻松、活泼…… 选择合适的舞步跳一跳（脚跟脚尖跑跑跑）4、 学习歌曲（1） 自身读歌词（2） 跟着老师，按节奏读歌词（3） 放歌曲范唱，同学轻声哼唱（4） 找出难唱的地方，老师弹奏同学演唱（“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上他就幼稚了”）5、 歌曲处置（1）歌曲一共有三段歌词，应该怎么唱呢？分段讨论（2）第一段“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步往上爬”应该唱出蜗牛很费劲的感觉，不能用很轻松的语气来唱。（可以采用比较的方法）（3）第二段唱的什么？黄鹂鸟的话请你用自身的话来说一说
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.22
教学内容
（课题）
雨花石 共（ 1 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、 指导同学用柔和圆润的声音表示歌曲深情细腻的感情，教育同学做平凡而又踏实的社会主义建设者。2、 听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果。3、

admin

感受蒙古族、哈尼族、彝族的民间音调，了解这些民族的风土人情。认识巴乌、筝和笙的音色和无伴奏合唱、三重奏的表示力。
重点难点 1、 和声音程的听辩（和谐与不和谐）。2、 按指定节奏写作旋律的练习。3、 歌曲中节奏型的变化。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、 组织教学师生互唱问好歌，检查坐姿。二、 基本练习（一）、发声练习1=C—F2╱41 2 3 4 5 4 3 2 1 — mi ma要求：声音要统一、气息要流畅、口型要正确。（二）、综合训练（2）此训练按所给的节奏完成旋律写作的教学是在上一课的基础上，按重复、模仿、变化的手法，采用上一课建议的三个步骤进行，注意鼓励同学自身参与、尝试，以发展他们的音乐创作思维能力。在操作中，要求同学互帮互助完成。1、 要让同学知道五声调式的旋律不宜用“fa、si”。2、 不要用过宽的音区，要启发同学坚持前后乐句在风格上的统一。3、 应用重复变化重复，并启发同学从旋律上作一定的变化。
三、 学习歌曲旋律1、导入新课师：《红红的雨花石》是一部很好看的电视剧，剧中主题歌的歌词朴实而形象。在赞美雨花石无私奉献精神的同时，寓意深刻地告诉人们：应该做一个； 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 老老实实、一心为公、平凡的社会主义建设者。今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的题目叫《雨花石》。2、师以完整的、有感情的范唱（也可利用范唱音带）去感染同学，引起他们学唱的欲望。3、师用充溢情意的朗诵，去唤起同学情感，再插上旋律的翅膀，发明出生动的意境。4、学唱歌曲旋律。歌曲的节奏型变化较多、较细，应该注意它们在艺术表示上各自的作用。教唱时，教师要用深情并茂的范唱感染同学，引导同学细心地听辩、模唱，在表示音乐艺术形象的过程中突破难点。四、 小结指出优点，给予褒扬；提出缺乏，和时给予纠正。五、 安排作业复习歌曲旋律，预习歌词。六、 下课师生再见。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.23
教学内容
（课题）
我爱雪莲花 共（ 4 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
2、通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养同学舞蹈的美感，更好地表示歌曲。
3、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
4、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
重点难点 感受歌曲的民族风格，以和钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
课前准备 钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程设计和思路 一、组织教学，师生问好。
二、 二、发声练习
１＝C 2/4
２２２　５５|６６　５|６６６ ６５|　
　　 吹起了　军号dada da,dadada dada
６６６　６５|４　２|５-|５-||
da dada dada da da da。
三、 三、读谱知识
认识７０，知道０的作用和时值。
四、 四、节奏练习
2/4 ××|×××|××× ××|××０||
五、 五、学唱新歌
１、 1、导入课题
在我国的西北部，有一座大山――天山，那座山上终年有积雪，天气寒冷，自然环境十分恶劣，我们的边防战士就在这种条件下坚守哨所，捍卫祖国的安定，受到人民的敬爱。这节课我们来一起学习边疆小朋友热爱边防军战士的歌曲――《我爱雪莲花》。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 ２、 2、欣赏歌曲录音。
听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？
３、 3、学唱歌词
老师示范朗读第一段，启发同学有感情地朗读第二、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导同学把每个乐句唱准确。
４、 4、歌曲处置
引导同学从感情表示、力度、速度的变化和结束句等方面说说自身的处置方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。
５、 5、以不同方法练习。
六、小结谈话，教育同学从小热爱解放军，立志长大当一名光荣的边防军战士捍卫祖国。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.24
教学内容
（课题）
我爱雪莲花 共（ 4 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
2、通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养同学舞蹈的美感，更好地表示歌曲。
3、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
4、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
重点难点 感受歌曲的民族风格，以和钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
课前准备 钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程设计和思路 一、组织教学
二、发声练习
１＝C——D 2/4
10 30 | 50 0 | 30 50 | 60 0 || 5 6 |
跑　 跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀
5 . 3 || 50 60 | 1 0 ||
跑 呀 向 前 跑。
三、复习歌曲《我爱雪莲花》，采用齐唱、分组唱、个别唱等形式。
四、学习歌扮演《我爱雪莲花》。
动作说明：
1－４小节，右脚左踏点步，右手托帽。
５－８小节，动作不变，逆时针方向自转一圈。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 ２、第二段
均为进退步，手弹冬不拉。
第三段
第１小节拍手。
第２小节双手在四位处翻腕立腕。
第３、４小节，方向相反。
第５－８小节，进退步，手握枪动作。
教师完整示范扮演一遍，再分句教动作，之后带同学完整地扮演。
巩固练习，请能力强的同学扮演或分组扮演等形式反复练习。
五、课堂小结，下课。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.25
教学内容
（课题）
我爱雪莲花 共（ 4 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
2、通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养同学舞蹈的美感，更好地表示歌曲。
3、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
4、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
重点难点 感受歌曲的民族风格，以和钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
课前准备 钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程设计和思路 一、组织教学
二、发声练习
１＝C——D 2/4
10　30 | 50 0 | 30 50 | 60 0 | 5 6 |
跑　跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀
5 . 3 | 50 60 | 1 0 ||
跑 呀 向 前 跑。
三、复习歌曲《我爱雪莲花》。
同学默唱歌曲，引导同学观察歌曲的前八小节旋律，从哪里感觉到了停顿，使同学自然地分出上下两乐句。然后通过分组练习，指导同学有感情地演唱。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 四、欣赏《军队进行曲》
《军队进行曲》是奥地利作曲家舒柏特的作品。
初次听赏，让同学初步感受钢琴四手联弹所表示的雄庄有力的音乐。
再听，回答乐曲的情绪是怎样的？
第三次听赏，引导同学与本课歌曲《我爱雪莲花》比较，谈谈自身的感受。
复习歌扮演《我爱雪莲花》。
五、总结本课欣赏、扮演情况，下课。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.26
教学内容
（课题）
我爱雪莲花 共（ 4 ）教时
第（ 4 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
2、通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养同学舞蹈的美感，更好地表示歌曲。
3、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
4、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
重点难点 感受歌曲的民族风格，以和钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
课前准备 钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程设计和思路 一、组织教学
二、发声练习
１＝C 2/4
２２２　５５|６６　５|６６６ ６５|　
吹起了 军号 dada da,dadada dada
６６６　６５|４　２|５-|５-||
dadada dada da da da。
三、歌曲的检查
１、集体演唱歌曲《我爱雪莲花》
２、个人演唱歌曲
３、小组竞赛式检查歌曲情况。
４、对歌曲进行近一步处置。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 四、用打击乐器为歌曲伴奏。
练习时，依次指导同学，然后一一演奏。最后让同学合起来演奏。
五、欣赏的检查
１、让同学复听全曲。
２、根据听到的内容谈谈自身的感受。
３、启发同学带着这首乐曲是雄壮有力的还是欢快活泼的剖进行复听，复听后再谈感受。
４、让同学哼唱歌曲的主旋律。
六、你能给这首乐曲加上自身的动作吗？
这一内容让同学自由表示自身。
七、课堂小结 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.27
教学内容
（课题）
只要妈妈露笑脸 共（ 1 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 导同学用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发激发同学想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。
3、培养小朋友的演唱兴趣
重点难点 重点：用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
难点：合唱局部声部间的和谐，均均衡和三连音的演唱。
课前准备 电子琴、多媒体课件、道具。
教学过程设计和思路 教学过程
一、 组织教学
师生用歌声相互问好
二、 发声练习：
1、音阶轮唱（谱略）
2、两部发声练习（谱略）
三、 导入新课
1、情境激趣导课（出示课件）

admin

导语：刚才你们那美妙动听的声音让老师都有些陶醉了。下面让我们再进入一个美丽温馨的世界听一听、看一看，你发现 、感觉到了什么？
2、课件演示完后，教师从同学中间边走边唱“世上只有妈妈好。有妈的小朋友”一曲《世上只有妈妈好》唱出了人间最深的亲情—母子情！那照片上的你们在做什么？
3、同学回答
4、根据同学回答，教师总结导入新课
教师：“照片上的你们小鸟伊人，偎依在***身边，妈妈露着慈祥的微笑，想让妈妈天天都高兴吗？”同学答：“想”。教师“那你们应该怎么做？”……
5、师生一起视唱新谱（同学在家以进行预习）
a、 同学轻声的齐唱齐唱局部。
b、同学唱一声部，教师唱二声部。（提示三连音正确演示方法） 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 c、 同学唱二声部，教师唱一声部。
d、完整地演唱歌谱。
e、 口琴吹奏歌曲。
6、歌词学唱
a、 歌曲介绍
b、跟范唱有表情地朗诵歌词。
c、 分小组体会歌词，看一看，那一组先唱出。
d、小组竞赛唱词，一组、二组、三组。
e、 教师总结小组演唱情况，提出三连音加字的演唱方法。
f、 集体有表情地演唱歌曲。
g、 教师总结——激发同学对***情感。
教师讲一个和自身小朋友之间的小故事，从而激发和同学之间的感情。
四、 新歌演唱会
通过新歌演唱会让同学发挥自身的创意，表示自信的能力，并同时对歌曲有了进一步的感受，从而达到让同学在学习的过程中用亲切明朗的声音，表达对妈妈对祖国的一片深情。
（1） 选出主持人。
（2） 让各组到老师这拿道具
（3） 各小组准备。
（4） 新歌演唱会开始。
（5） 评出自信奖、创意奖、扮演奖
（6） 主持人小结。
五、教师小结
今天我们学唱了这首歌，为我们发明了一个爱妈妈，了解***好机会，让我们好好地爱自身的妈妈吧，关心她们，了解她们，一起走入她们心灵的世界做***好小朋友，让妈妈天天都高兴，天天露出绚烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论