课题: 简谱音符

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课题: 简谱音符
课型: 乐理知识课.
教学目的与要求:学习简谱的音符和休止符
教学重点: 单纯音符和符点音符.
教学难点: 半音 减时线 符点作用.
教学方法: 结合歌曲进行提示和练习.
学具准备: 风琴.
板书设计: 乐理知识
简谱音符
简谱.音名.半音.全音.音符.
单纯音符.
符点音符.
休止符.
教后记: 由于小学音乐教学断层,实为新授知识
故须单列一课时.
教学过程:
一.揭示课题.公布目标
二.导学达标
1.介绍"简谱"
(1)出示<<国歌>>,使用了两重种记谱法.五线谱是国际通用谱.
简谱具有地域性
(2).简谱是用阿拉帛数字为主要书写符号的记谱法
强调"阿拉伯数字"
2.音名
(1).用荧文字母表示
(2).记法:字母出处,打头者,顺序特点
3.半音 全音
(1).半音定义
(2).内涵:键盘演示
(3).全音:*联系半音**以指示之***键盘演示
4.音符:记录音的高低长短的符号
(1)音的高低 *阿拉伯数字**高音点.低音点***
考虑与练习 之三
(2)音的长短
<一>单纯音符
全音符 5 - - - 四拍
二分音符 5 - 二拍
四分音符 5 一拍
八分音符 5 二分之一
十六分音符 5 四分之一
1.板书 5- - -,同学回答时值教师名命随即板书.
2.板书5-,同学回答时值.教师简介名命并以次类推.
3.由分析结构入手,掌握记忆方法:
(1)记准全音符.
(2)由时值与全音符的关系记其他音.
反馈1)增时线减多.
(2)无增无减之名.
(3)增减时线作用.
(4)单线音符的作用.
(5)考虑与练习___之一.
<二>符点音符
1.讨论:5. 时值.
2.符点的作用: 阅读法,
强调延长一半.
例 2-. 问:"一半"是否是"半拍".
3.命名.
反馈:符点的位置作用种类.
考虑与练习____之二.
<三>休止符
1.由四分音符休止进入,八分十六分.
2.不能用增时线.
3.音符的种类.
反馈:矫上强调,休止符也是音符.
三.达标测试
测试卷<学案>