中学语文老师教学心得 “小”语文，“大”文章

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说起语文，很多人都说：谁都可以教语文，只要他识字。其实，被看“小”的语文，也有“大”文章。

    一、语文学科备课的特殊性

    凡教过语文的老师都知道，语文是备课最难教的学科之一，有时吃力不讨好。而像数理化等教学内容相对明确、具体的学科，教过几年老师对书上的知识点就可能是烂记于心，不备课他也知道讲些什么。而语文哪怕你教再多年，也要年年备、课课备、节节备，语文学科在知识的构成上不具有严密的系统性，它不像数理化等学科在知识的构成上往往是系统严密环环相扣的。语文需要你课内课外结合，常教常新，与时俱进！

    二、语文学科地位的重要性

    语文是生活的百科全书，学会语文才会生活，语文培养的是生活的能力。可在我们身边常听到不少这样的声音：英语、数学必须学好，必须报班，而语文无所谓，好也好到哪里，差也差到哪里？可见语文学科容易被人忽视，地位举足轻重。

    随着国家的高考制度的一改革，把语文学科由原来的150分提到180分，这才让有些人意识到语文的重要性，曾有人说："学语文者得天下。”语文是学习其他学科的基础，你的理解能力不好，口语表达不清楚，记忆力不强等等都来源你的语文功底不扎实，语文没有学好，语文学科的地位才得到空前的提高。

    三、语文学科方法的独特性

    众所周知学好数学要多练，学好英语要多听，而学好语文就要多读，非看不可，非读不可，非背不可，非写不可。但凡语文学好的同学，没有一个不爱看书的，而且是有计划地去读，一直坚持下去，所以说阅读是唯一方法，阅读的作用不仅能一定程度体现在考试成绩上，更重要的是阅读帮助我们丰富内心体验和人生阅历，让人终身受益。阅读虽是简单的习惯，但能坚持下来的人却很少，可见语文老师不是教课文，是引导孩子阅读和做人，任务是任重而道远！

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市第七十七中学 王玲