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沙发
楼主 |
发表于 2010-4-20 16:28:00
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1、让同学熟悉唢呐的音色。
2、感受热情欢快的旋律和想百鸟争鸣，生气勃勃的大自然景象。（初听音乐）
3、复听音乐，听辨乐曲中速度的变化并体会其表示效果。
4、介绍从《百鸟朝凤》曾获第四届世界青年联欢节民间音乐竞赛银奖，以和近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时所受到的热烈欢迎等事例，说明我国民族音乐在世界上的地信，以此教育同学珍视和热爱我国的民族音乐文化。
六、小结。
第三课
教学内容：
一、歌曲：《牧场上的家》
二、读谱知识：弱起小节
三、综合训练 旋律填空练习
四、欣赏
《那不勒斯舞曲》（小号独奏曲）
西洋钢管乐器介绍
教学目的：
一、用平稳悠长的气息和柔和，连贯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋和对美好生活的神往。
二、学习弱起小节的含义和客观存在在音乐中的表示效果。
三、初步认识和了解西洋乐器中的钢管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色、形状和演奏方式。本课以小号为重点。
教学重点：
一、学习弱起小节的含义和它在音乐中的表示效果。
二、认识了了解西洋乐器中的钢管乐器中的小号为重点。
教学难点：
旋律的同音反复进行，会造成音准上的偏差，
如：1 7 | 6 4 4 | 4 — 4 4 | 3 • 2
那儿 没 有 悲 伤， 辽 阔 天
“辽阔”两字上的“4”容易唱偏低。
教具布置：琴、录音带（机）、局部打击乐器
课时布置：三课时
第一课时
教学内容：
1、学习弱起小节
2、综合训练（一）
3、学唱歌曲旋律
教学过程：
一、组织教学
二、复习歌曲《摘草莓》
要求同学运用气息的控制，作有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表示歌曲轻快、欢悦的情绪，颂扬热爱军属，尊敬老人的美好心灵。
三、读谱知识——学习弱起小节
1、讲清弱起小节的含义：
a) 乐曲由弱拍或强拍的弱局部开始，叫做弱起小节。
b) 弱起小节也叫不完全小节，它往往和乐曲中的最后一小节合成一个完全小节。
2、弱起节奏在歌曲中的作用：弱起节奏由于处在小节中的不稳定的节拍位置，往往使音乐富于动力感和进行感。
四、综合训练（一）——弱起小节作实际运用。
1、师：想一想，以前我们在音乐家音标中唱过中或听过的歌曲，乐曲有哪些是从“弱起小节”开始的？（生讨论回答）
2、举几例子并唱一唱。
五、学唱歌曲旋律。
1、听录音，初步感受歌曲的内容与情感。
2、师范唱，生听。并体会歌中的思乡之情。
3、歌中同音反复处是难点，先行提出练习：
17 | 6 4 4 | 4 — 44 | 3 • 2
“4”音容易唱得偏低，要让同学掌握旋律的音准。
4、让同学分句逐句试唱。
5、随琴完整试唱。
6、练习直至熟练。
六、总结。
第二课时
教学内容：
1、综合训练（二）
2、学唱歌词
一、组织教学
二 、综合训练（二）——旋律填空练习
1、第一条的练习三个小节均为55|的弱起，而要填入的
1 3 1 2 4 2 是一个二度模进，是向上还是向下模进呢？这是关键，这就要从后边的旋律进行判断。后边的旋律是：55 | 5 • 4 3 2 | 1 — — 0 ||因此，宜向上模进为好。
55 | 1 3 1 55 | 2 4 2 55 |
5 • 4 3 2 | 1 — — 0 || 假如交换位置填入，也不能算错，也同样完整通顺。
2、第二条是徵调式民歌风格的旋律，从第二句的旋律发展来看，填入56 16 |更为流畅。
55 53 | 2 — | 65 32 | 1 — |
12 35 | 21 6 | 56 16 | 5 — ||（两条旋律在选择时，师先任意选择填入，弹奏让同学从表示内容的需要和整首乐曲的风格和旋律，考虑民族语言和听觉习惯来进行选择。）
三、学唱歌词
1、复习旋律
2、听录音，感觉歌曲的情绪。
3、随琴完整演唱歌词。
4、师纠正演唱的缺乏。
5、让同学讨论：歌曲中的情绪是怎么样的？
四、小结。
第三课时
教学内容：
1、歌曲处置
2、欣赏
3、介绍钢管乐器
教学过程：
一、组织教学
二、歌曲处置：
1、复习歌词
2、歌曲处置：
c) 为使同学理解歌曲表示的内容与情感，首先要介绍美国乡村人们的生活与劳动的有关知识。如：牧场是养殖牲畜的地方，通常为个人或一个家庭所有，因此，人们对自身的牧场有着十分亲切、自豪的感情。
d) 要求把弱起节奏上的音唱得稍轻，其后的强拍音则唱得丰满，以清晰地体现三拍子的节拍；假如弱起处唱得过强或与强拍音强弱不分，就会使节拍混乱，同时也失去弱起小节的那种弹性与动力感。
e) “一音多字”处咬字吐字必需轻柔，特别是“的”、“儿”等字宜弱而平滑。
f) 歌曲的旋律逐渐升高时，力度可作渐强处置；反之，旋律下行，力度也随之减弱。
g) 热爱自身的家乡和家庭，是人类共有的美好情感，通过学唱这首歌曲，就激起同学心灵的共鸣。教师可引导同学联系自身的生活和体验，感受并表示歌中的思乡之情。
3、生随伴奏带边唱边处置好歌曲的部情绪，缺乏地方再做示范。
4、小结。
三、欣赏 介绍铜管乐器
1、先听《青少年管弦乐队指南》中的钢管乐器介绍，并结合教学挂图，视听结合，熟悉钢管乐器的音色。
2、初听《那不勒斯舞曲》，让同学感受欢快的情绪。要求同学懂得乐曲采用快速的短节奏，是造成欢快的主要因素之一。
3、第一次复听，让生按[听听想想]（1）的要求听辨三个乐段的主题。并哼唱主题旋律。
4、第二次复听，让生按[听听想想]（2）的要求听辨速度的变化，并听辨独奏与伴奏的各个层次。
5、第三次复听，要求完成[听听想想]的（3）（4）
四、总结。
第四课
教学内容：
一、歌曲 《只要妈妈露笑脸》
二、综合训练
1、二声部发声练习
2、选择旋律填空
三、欣赏 《道拉基》（女声独唱）
教学目的：
一、指导同学用亲切明朗的声音，和谐的二部合唱，来表达妈妈和祖国的一片深情。
二、通过歌唱与欣赏，感受朝鲜族的风土人情。
教学重点、难点： 和谐的二部合唱。
课时布置： 两课时。
第一课时
教学内容：
1、二声部发声练习
2、学习歌曲旋律
教学过程：
一、组织教学
二、声部发声练习
综合训练（一）的发声训练旨在练习气息支持与提高发声位置。师先弹奏，让同学感受二声部的音响。发断音必需要横隔膜有弹性的跳动，可让同学放声大笑“哈哈哈哈”体会一下。然后，发mi的韵母要求声音集中在眉心，用mi的位置过渡到ya—ha，口形逐步打开，但位置不变。发声时注意连音与断音分明。平行三度的两声部要和谐、均衡，用轻声唱。在半音移调时从1=c—1=G。
三、学习歌曲旋律
1、学唱单声部的旋律。
2、听录音，感受二声部的音响效果。
3、学唱二声部旋律。
四、小结。
第二课时
教学内容：
1、综合训练（二） 选择旋律填空
2、学唱歌词
3、欣赏《道拉基》
教学过程：
一、组织教学
二、综合训练（二）选择旋律填空
1、先解决识谱，注意十六分音符时值要唱准确。
2、进行选择时，可先试唱第二乐句（后四小节），再试唱全乐段，分别几次填入不同的音组。
3、将同学分成2—3组，每组唱一种选择，当一组试唱时，另一组细听，“品味”。这样反复进行后，讨论哪一种填空使旋律最完整，最流疏通顺。
三、学唱歌词
1、复习旋律
2、教学中要注意两个乐段的层次对比。
第一乐段在歌唱技巧上要咬字清晰，声音略有弹性，要强调每句歌词的重复词，即“露呀露笑脸”“放呀放光芒”等。
第二乐段要用连音的唱法表示舒展的节奏，“好妈妈”要唱得格外亲切深情，二声部合唱要注意声音的协和和声部的均衡。
四、欣赏《道拉基》
1、简单介绍道拉基的词义，并讲述朝鲜族主要位于我国的吉林省，这是一个能歌善舞的民族。他们每逢喜庆和丰收的节日，男女老幼都在一起尽情地唱歌跳舞。因此，他们的歌曲多带有舞蹈性。
2、初听时，感受歌曲的朝鲜族风格。
3、跟着录音带哼唱，进一步熟悉作品。
4、复习《只要妈妈露笑脸》，进一步感受朝鲜民族音乐的风格。
五、总结。
第五课
教学内容：
一、歌曲 《看龙船》
二、读谱知识 切分音 X | X
三、综合训练 旋律的排列组合练习
四、欣赏 《欢迎进行曲》（管乐合奏曲）
教学目的 ：
一、用丰满而热情的歌声和兴奋而欢腾的情绪，表示在我国民间风俗的节日里，人们热烈、紧张的赛龙舟的场景，从而使同学了解我国的地方民间风俗，热爱民族文化。
二、认识跨小节切分音X | X，并在实践中运用。
三、通过旋律的排列组合练习，进一步发展同学对旋律流畅与否的鉴别能力。
四、欣赏《欢迎进行曲》，感受进行曲的特点，进一步熟悉管乐器的音色。
教学重点、难点：认识跨小节切分音X | X，说清重音前移。
教具准备：琴、录音带（机）、CAI课件，打击乐器等。
课时布置：二课时
第一课时
教学内容：
1、读谱知识X | X
2、歌曲《看龙船》旋律
教学过程：
一、组织教学
二、基本练习：
1、声乐练习
1=C 4/4
1 3 5 1 | 1 — — 0 | 71 21 76 54 | 32 1 — — ||
MI……………………… YA…………………………
2、读谱知识：跨小节切分音
用图解进行简单讲解：
X X | X X | ——X X | X X | ——X X | X X |，
重点说清重音前移。
3、节奏训练：
A、2/4
X X X | X X X | X X X
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发表于 2010-4-20 16:28:00
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