（四年级）劳动号子

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课题
第二课：劳动号子
课时：3-1
序号：5
教学目标
一、了解民歌的起源和劳动号子的特点。
二、通过欣赏《打夯歌》，感受劳动号子的音调和风格特点。
重点难点
重点：激发同学对我国民歌的喜爱之情。
教学准备
板书、图片、录音。
教学过程
分步目标
预设活动过程
个性化考虑
一、唱唱。
二、了解民歌。
三、欣赏《打夯歌》。
1、教师出示。（略）
2、听琴演奏旋律。
3、跟琴轻声唱。
4、指导运用气息，唱得有弹性，有力度，咬字要清楚。
提醒坐姿：坐前半张凳子。上身挺起。
气息：运用小腹的力量支持声音。轻，但不等于虚。
1、板书：民歌。同学说说自身对民歌的了解，自身知道哪些民歌。
2、教师介绍：民歌是由人民群众集体创作的歌曲，它往往通过人们口头世代传唱而流传于某些地区，有着明显的民族风格和浓郁的乡土气息。
3、板书民歌的类型：劳动号子、山歌、小调。
4、同学看书，学着老师的样子来介绍“劳动号子”：劳动号子是民歌的一种，发生于体力劳动的过程中，与劳动节奏紧密配合，曲调粗犷有力。
1、出示图片，了解什么叫打夯。
2、初听，感受。
3、讨论它的特点：
（1）、节奏：与劳动的节奏紧密配合。有点类似与劳动的吆喝。
（2）、音调：粗犷有力，起到一个“发力”的作用。
（3）、演唱形式：一领众和。
4、复听，再次感受劳动号子的以上特点。和着音乐做一做打夯的动作。
5、跟录音学唱。
比比谁学得最好。（有没有把打夯的力度与节奏表示出来，教师对感受得到位的同学予以褒扬）。
四、口琴练习。
6、扮演。
（1）、众人按“领、和的形式演唱。
（2）、以小组为单位上台扮演。
1、练习1-5音阶。
2、重点指导音的准确干净。
3、练习曲。
课后小结