小学一年级教学故事 课堂上的一次表扬

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新课程改革中我们都为自己的课堂做了许多的努力，努力使自己的课堂变得生动有趣，努力使孩子们在愉悦的环境中学到更多的知识，努力使复杂的知识简单化，不管做什么改变都是为了课堂能更有效。每一次课堂的改变都会发生许多有趣的，感人的故事，同样在我的课堂中也曾发生过。

我今年教的是一年级的孩子，孩子们都比较活泼，上课时回答问题都挺积极的，但还是有几个学生不怎么发言，其中有一个小女孩叫任静怡，她平时上课听课很认真，还写着一手的好字，但就是有一点上课从不举手发言。一天我上课让读生字，几乎每个学生都举起了自己的小手，唯有静怡不举，我看到她没举，我知道并不是她不会只是她不愿意发言而已。我说：“孩子们放下你们的手，老师来点名字读，叫到谁谁来读。”孩子们都坐的很端正等着我来点名，我点了任静怡的名字，她站起来很快读完了黑板上的生字，而且读得音很标准，声音也很甜美很好听。她读完后，我连忙表扬：“读得多好呀，声音真甜美，发音真准确，静怡的声音这么好听，我们大家以后是不是想在课堂上经常听到呀？”孩子们都说是，那现在大家给她鼓鼓掌，鼓励一下吧！学生们也都觉得读得不错，热烈的鼓掌。我再看看静怡，抿着小嘴在开心的笑呢，从那堂课之后，上课静怡的小手敢举起来了，回答问题的次数明显比以前多了，有时还会跟别人争执自己的观点，这些变化也使她变得更开朗活泼了！后来开家长会，她的妈妈告诉我说，吴老师我们家静怡可喜欢你了，她总说：“我最爱上吴老师的课了，我也喜欢在课上发言了，因为吴老师说我的声音甜美，好听！我以后一定要多多发言。”看着家长脸上洋溢着灿烂的笑容，就知道她对女儿的改变很满意。我也没想到课上一次小小的表扬会有如此大的效果。

作为教师我们要时刻关注孩子，注意自己的评价语，有时一句不经意的话语，一次不经意的表扬都能改变一个孩子。在课程改革的路上我们在不断的摸索，不断的创新，不断的总结经验，只有这样我们才能更好的适应不断发展的社会