班队教案 “盲道，你注意到了吗？”活动具体方案

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（一）收集、储备知识阶段：
（1）学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关盲道的信息，班上开展公交主题班会，以办黑板报和小报等为载体。深化学生对盲人安全出行、关爱残疾人的养成教育。（通过上网查资料以及调查走访的方式了解盲道的作用以及与使用中出现的问题进行分析和数据资料的汇总）

（2）开展“感受盲道”的出行教育活动，引发学生积极参与，主动探究，积极帮助身边的残疾人。

（3）开动脑筋、积极思考，如何利用自己的综合能力开展走访实践调查，并学会撰写调查小报告。

（4）利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。

（二）活动体验阶段

    此阶段是让学生自己动手去做，去经历与体验。通过实地考察让学生懂得考察的基本方法和程序。

1、测量盲道

2、调查盲道

各个小组利用双休日调查了附近盲道的建设和使用状况，并拍摄一些能够反映真实情况的照片：

（1）、围绕电线杆占道、电线占道、窨井盖占道、盲道止于墙壁等情况这些属于盲道在建设规划中没有妥善解决的问题，讨论解决对策，找有关市政部门反映。希望有关部门能够重视凤宾路盲道在建设和使用中存在的问题，采取措施更正设计缺陷，积极宣传盲道知识，勿让无障碍设施形同虚设。

（2）从招牌占道、人群占道、车辆占道、等情况属于盲道在使用中存在的问题发放倡议书，让能改观的问题进行处理解决。希望全社会的人们都能关注无障碍设施建设、关爱社会困难群体，这对于弘扬人道主义、宣传残疾人事业、倡导团结互助和平等友爱的良好社会风尚，都有积极的促进作用。

此活动一般以小组的形式进行，实施过程中老师要进行全程跟踪指导，即对学生活动的整个过程进行调控，指导学生解决活动中的疑惑，对一些涉及活动主题相关内容的专题讲解和研究方法的介绍等，对整个活动过程进行全面观察，善于发现每个学生的特点，并对学生活动各阶段的成果做出恰当的评价，以增强学生开展活动的自信心。

     3．以感受盲道为主题，切身感受盲道存在的特殊问题，以及给盲人出行带来的不便。激发学生从内心弘扬正气，关爱残疾人。

在“调查研究——实践活动”这一活动探究中，同学们确定主题和活动方案后，他们兵分五路（五个行动小组），同时分阶段开展调查活动：

第一小组主要给过往市民宣传他们所收集的盲道相关知识、特点，以及残疾人出行的显存状况，让更多的人从自身做起，杜绝自身的不良行为。给过往市民宣传《中华人民共和国残疾人保障法》以及《城市道路和建筑物无障碍设计规范》。

   第二小组通过问卷调查的方式，了解市民对盲道现状有什么困惑，以及市内繁华路段盲道的建设是否需要改进

   第三小组主要是在盲道进行砖上进行测量，掌握盲道行进引导砖的主要尺寸。

第四小组主要针对盲道建设和使用状况中出现的问题进行统计和梳理，提出合理的整改措施。

第五小组主要通过对周围的路盲道考察，对违法占用盲道的不文明现象阻止。

    在考察的过程中，学生应结合实际情况进行现场排长，还应亲自对行人进行采访和咨询，并写成活动记录和调查手记。这次活动学生可以通过让行人给盲道提建议，让行人谈谈盲人在诸如大家调查的此类不安全隐患下，会可能激发哪些社会矛盾以及被迫呆在家中的危害等激发学生的关爱社会弱势群体的情感，在进行调查采访和问卷，为解答以上疑问，实践活动小组成员可以在老师和组长以及家长的带领下，做相关的采访，学生们把采访的资料，活动手稿进行再讨论，再总结，以备课题研究报告能做的更准确更完善。

（三）活动感悟阶段

（1）通过网络查询，收听新闻广播等途径让学生全面了解无障碍设施，了解盲道的作用，了解盲道对于盲人的重要性，能够同情、关怀和帮助生活中有困难的人。

（2）利用班会课、实践体验活动课，让学生对盲道有了亲身的体验，并懂得盲道需要全社会共同关注和爱护。

（3）在科学老师、家长的辅导下，提升学生的科技创新意识和科技创新动手操作能力。

（四）总结汇报阶段

总结交流阶段——撰写实践活动报告及成果展示，交流分享。本项目活动课实施中，同学们将调查得到的数据进行整理并制作成调查统计图，然后针对调查结果进行讨论、分析，总结出郑州盲道现状，学生还可以根据目前现有的道路条件与人员分布情况，并结合《城市道路和建筑物无障碍设计规范》的相关条例，对未来的盲道发展，以及盲人出行做出初步的规划，撰写实践活动研究报告。

  （5）可能出现的问题及解决预案

学生在实地走访，与行人访谈（解答疑惑）和问卷调查中，会提出如下几个疑问：

1.从你认为盲道的建设最应注重哪个方面?

2. 你认为盲道的设计是否需要改进，从哪方面?

3.你认为盲道对现代化建设有什么影响?

针对以上问题，可以采取以下措施进行解决

<1>邀请城市规划和市政部门相关领导到学校做有关知识讲座。

<2>各班利用主题班会、主题板报等多种载体宣传盲道如何改进。

<3>引导学生积极撰写观察日记，尽量把自己从现实生活中看到的、领悟到的记录下来形成科技小论文、并交流、印发宣传资料向群众做宣传、达到最终解决问题的目的。

<4>以我来设计“未来的新型盲道”， “我给盲道提建议”开展成果大比拼。

<5>科技小报、科技宣传资料作品展。

<6>撰写相关的调查研究报告和科学论文。

（6）预期效果与呈现方式

通过这次科技实践活动的开展，我校将从自身的实际情况出发，设计开展多种师生喜闻乐见的实践活动。在活动后期的成果展示会上，学生们将要展示丰富多彩的科技成果：有科技小论文、有知识小报、调查报告、调查问卷、以及学生设计的宣传标语等等。这些成果既能反映学生知识层面在充实丰富,也能潜在地反映他们精神世界得到了升华和提高。

（7）效果评价标准与方式

此次活动的开展情况，将进行多维度的评价，以便全方位检验学生在此项科技活动当中获得的收获和体验。

①进行成果展示，评价学生各类作品。

② 聘请校外科技辅导员、家长、学校科技辅导教师、开展活动学生代表等对此项活动效果进行评价。

③走进学校附近路口实地考察并宣传

（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用

通过这些科技综合实践活动，能增强师生的交通安全意识，提高他们的交通安全责任感，培养他们能力，激发学生创造性思维能力和动手动脑能力。在本次活动，学生学会了调查的基本方法，还学会了发现问题、提出问题、设计出解决问题的基本技能，为学生今后参加科技创新打下基础。学生的智商和情商也得到了全面发展。

第一、学生的收集处理信息的能力得到了锻炼与提高。学生通过大量的社会实践活动，收集了解许多盲道相关信息。

第二、获取新知识的能力有所增强。科技实践活动能使学生明白：获取新知识的途径有很多：如查阅资料，网上查询、实地考察、采访专家、请教老师等等。而这些活动，他们由于亲自参与到其中，会有一定的认识和收获，能力也能得到培养。

第三、分析和解决问题的能力将会得到了提高。同学们提出的一系列问题能通过讨论及查找资料、请教专家等找到答案。同学们在活动的探究仪式和精神将得到培养，解决问题的能力逐步提高。

第四、交流合作的能力得到培养。外出活动、课间讨论要交流；对别人的方案提意见要交流；采访对方，要与对方合作；制定方案要与小组同学合作；课堂上要与老师同学合作;课后要与同学、家长合作，几个月的活动下来，同学们的交流合作能力会得到极大的提高。

四、本次活动的影响及意义

    1、加强宣传的力度，利用媒体、学校的大力宣传，人们会了解盲道的重要性，重视盲道；

    2、通过本次活动的有效开展，社会机构会对占用盲道的行为进行纠正，并加大管理力度，使车辆占有盲道的情况也较之以前有所改善；

    3、通过本次活动的开展，市政管理部门会对不规范的盲道、停车位进行整修，进而规范盲道和停车位；

4、通过政府部门的盲道改善工作，那些失明的人能够真正安心地在盲道上行走。