课 题 赛马 第 1 课 时

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课 时 计 划
课 题 赛马 第 1 课 时
教
学
目
标 一、通过欣赏《赛马》让同学感受大草原的辽阔，豪迈，培养同学对大自然的热爱。
二、感受蒙古民歌的特点。
重 点
难 点 了解内蒙古的风格
掌握主题音乐。
了解音乐的情绪。
课 前
准 备 录音机、磁带。
教 学 过 程（内 容•方 法•手 段） 备 注
组织教学。
课堂常规。
二、初听音乐，想“这首乐曲给你的感受是什么？”
“这首乐曲是哪个民族的？”
三、介绍音乐创作的背景：《赛马》是黄海怀于20 世纪60 年代创作的一首二胡独奏曲。乐曲结构是带再现的三段体。
整体欣赏《赛马》，想“这首曲子可以分几段？整首曲子的总体气氛是什么？”
（可以让同学自由的进行讨论）
逐段的进行分析：
第一乐段，情绪热烈豪放，以急促的宽紧相间的音型，坚定的运弓，鲜明的力度对比，刻画出赛马场上群吗奔腾的欢腾局面。
1=F2/4
6 35 | 6 35 | 6 35 | 6535 6535 |6535 6535 | 66 66 |-------
第二乐段，取材于蒙古民歌《江旗》曲调轻快悠扬，抒发了人们在节日里的喜悦之情。
1=F 2/4
3 6.1 | 5 . 3 | 56 1 | 6 —｜-------
之后 是这一主题的三次变奏，第一次变奏用×××
××的固定节奏，音乐跳动活跃。第二次变奏由伴奏乐器演奏主题旋律。二胡用右手手指拨动内弦，奏出条约的分解和弦，富有趣味。第三次变奏采用加花的手法使得气氛更加欢快激昂。
律动。
让同学根据对整首乐曲的理解，描述一下“赛马”的热闹景象。
根据自身的理解，用肢体语言表示“赛马”的场景。
板
书
设
计
赛马
内蒙古
草 原：辽阔
赛 马：热 情、奔 放、豪迈。
二胡独奏曲。
课 后 小 结