关于学生管理的论文 学会感谢和赞美

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赞美是我们能够给予和接受的最宝贵的礼物之一。每当我们赞美别人时,至少会有两个人感觉非常棒----- 一个是给与赞美的人,一个是接受赞美的人!当我第一次看到这句话时,我的内心就有种强烈的欲望,一定要把它写在我的笔记本上,装进我的脑袋中,多好的句子呀。莎士比亚说过：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”想想看,现实生活中，每个人的内心都渴望得到这片阳光,对于学生来说也更是如此。

作为老师的我们都知道,要想在课堂上调动学生学习的积极性、主动性，你就得让学生有被认可的满足感与成就感。于是在接下来的一段时间里,我也慢慢地学着书上的方法,去赏识和鼓励孩子们,渐渐地,我发现这种方法很有效,不但拉近了我和孩子们之间的距离,也大大提高了孩子们学习的兴趣,真可谓一举两得。比如当我中午走进教室时,看到孩子们都在安静地看书,后来的孩子也会轻轻地走进教室,我就会对他们说句:感谢大家,这么安静的走进教室;在课堂上我经常这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你分析的真透彻，语言精炼，大家都非常欣赏你!”“你懂得比老师还要多!”当学生都把作业按时上交时,我也不忘说句:非常感谢你们都能按时完成作业,老师很高兴。批改作业时，看到有的同学作业进步了，我会在本上写上“你进步了！”、“你今天的作业真棒！”、“今天你的字很漂亮！”“老师希望每次都看到你这么认真的作业！”等等，这样的评语，会产生无穷的魅力，使学生的作业一次比一次好。大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，或者巧妙说“谢谢”,不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，学会感恩,积极向上的品格。期中考试后，我请考得好的和考试进步明显的学生上台来汇报自己的学习心得。当学生汇报完后，我用“你很努力，所以取得优异成绩！”“希望你继续努力，争取取得更大的进步！”等话语来激励他们。并对所有学生摆明一个道理：一份耕耘，一份收获。成功，不是偶然的结果，它是建立在自己的付出与努力上的。没有努力，没有付出，就不会有成功。对于考得不理想的孩子,给与更大的关爱,我一个个找他们谈心,帮他们认真查找原因,总结教训。看到他们进步一点,就及时的去表扬,去鼓励,帮他们树立信心。例如这几句话：“你比上次强多了”、“你很棒”、“真是个懂事的孩子”、“真有礼貌”、“这真是个好办法”，“你都快超过xxx了”、“真不错，如果能再努力点那就会更好的”……诸如此类的话还有很多，我们应该“慷慨”一些，与其天天板着脸惹得孩子很紧张，不如换一种方法，多一些鼓励、帮助、理解和赞赏，也许会有意想不到的收呢。事实证明，好学生都是夸出来的！

当然,在这条道路上我还只是一个初学者,不过我深信我会坚持走下去,而且会却走越好,因为在我们的内心深处都渴望得到这片阳光。