2016年暑期骨干教师培训学习感悟

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2016年暑期骨干教师培训学习感悟
2016年7月6日至8日，海口市2016年省市级骨干教师教学能手教坛新秀及“国培计划工作坊坊主专家坊骨干和区域工作骨干教师，在花开四季酒店，进行为期三天的暑期培训。

会议开始前陈素梅院长传达本次的培训形式是分小组学习和专家集体授课，并对本次培训提出纪律要求，她强调大家要珍惜暑期的培训机会，也是我们从学习的进一步提升自己，既来之则安之要用感恩的心态在培训学习中快乐成长，学有所用。
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培训活动在深圳李达琳老师的专题《儿歌的念唱表演及创编技巧》中拉序幕，通过本次学习，让我清楚地认识了儿歌、童谣、歌谣的基本概念；李达琳老师从文学概念到具体的教学案例，从易到难、从浅入深的讲述儿歌、童谣、歌谣的相同之处和不同之处，另通过现场的互动学习，学习了如何念唱儿歌和创编儿歌的一些技巧；以及关于体态语的演示，现场结合儿歌内容让我们学习了创编儿歌手指操的一些方法等；提高了我们对儿歌教学的认识，对我们今后的儿歌教学积累许多宝贵的经验。
海南师范大学附属幼儿园丁金霞园长主讲《教师如何积极有效地与幼儿互动》通过今天丁园长的讲座让我们更进一步地了解了，良好的师幼互动及同伴之间的互动关系，有着无可替代的意义，让幼儿在集体生活中感到温暖，感受大家庭带给孩子们的快乐，心情愉悦，形成安全感、信赖感，在良好的师幼互动中幼儿会很健康的成长，愉快的学习一日生活带给孩子们的乐趣，同时教师在反思中逐渐提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展，这样更加有利于我们实践《指南》贯彻和落实《指南》。
紧接着陈素梅院长图文并茂地为从一些有趣的物理实验，实证的数据等；以及结合自己的生活中阅读经验和国外阅读环境等等，让我们知道和重视幼儿阶段是脑部神经开发，以及阅读习惯养成的重要时期为我们阐述了如何培养孩子的情商，如何培养孩子的阅读能力和团队精神.
最后来自海口市直属机关第二幼儿园的陈小雅园长陈莲英老师分别就《快乐舞蹈-做“快乐舞宝贝”》和《幼儿小书自主阅读的策略研究》她们通过生动的案例、给大家带来了受益匪浅的分享，所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

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通过三天的培训学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法。提高自身素质，加强业务能力的学习。

首先，陶行知曾说“儿童教育的途径就是生活教育。我们现在的幼儿园教育很多还停留在课本教育中，脱离了课本不知道该如何去进行教育”。其实，教育的契机就存在于我们的生活之中。幼儿对大千世界充满着好奇，他们通过自己的探索、发现了解这这个世界，认识世界对他们有着无比的吸引力。所以，“一日生活皆教育”，我们教师要善于观察幼儿，从中发现他们学习的兴趣点，着重、适时的加以引导，使孩子在自主的活动中，探索世界的奥秘。

其次，在本次学习中，许多先进的教育方法和教育理念都冲击着我们的视野。尤其是师幼互动对孩子成长的意义，如平时看来调皮捣蛋的孩子，却让我们教师发出阵阵的笑声，这是为何呢？因为我们所站的角度不同。作为教师身份的我们，遇到这样的孩子，一定会觉得孩子做的很过分，而作为一个旁观者，我们会发现这是孩子的天性，是孩子探索世界的一个举动。从中发现到孩子的可爱。他向我们传达着生活在自己快乐世界里的信息。孩子是个独立人格的人，他们有着自己的兴趣、爱好、要求、愿望。所以，老师首先要尊重孩子，平等地对待孩子。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，正确看待孩子所出现的问题，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
最后，对我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席说过：活到老，学到老。作为教师，更应该树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。当然，学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的知识转化为内力，贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践经验相结合，努力探索新的教育教学方法。在学习专业知识的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应幼儿的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力，学以致用。