学习培训心得 聆听专家讲座 感受幼教魅力

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经教体局和园领导安排我有幸参加了中国幼教年会。通过倾听每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了幼儿教育教学理念，同时也让我找到了自身的差距和不足。

首先是南京实验幼儿园的郑梅园长，就《立足体验，让儿童成为美术教学活动的主体》让我对儿童的艺术活动有了新的认识。那就是“在儿童的艺术活动中，体验是儿童学习的主要方式，也是儿童在艺术活动中不可缺失的要素”。作为幼儿园教师在美术教学中应引导幼儿接触周围环境和生活中的人、事、物，丰富其感性经验和审美情趣，避免只重视幼儿的美术表现技能和活动结果而忽视幼儿在美术活动中的体验。

北京的徐明教授通过精彩的幼儿园主题活动案例向在座的学员们诠释了幼儿园进行主题活动的必要性和重要性。通过分析让我们更清醒的认识到主题活动的优势是：更贴近幼儿的生活，让幼儿有机会围绕一个核心话题多次反复的学习和实践。其次是容易做到幼儿园各领域之间的融合，实施的途径是多样化的。其劣势是各主题活动之间的目标比较凌乱。徐明教授在讲座中强调不同年龄班应选择不同的主题活动。因小班的幼儿关注的面较窄，大多只关注自己，不关注他人，所以应选择与小班幼儿自己生活贴近的主题活动内容。如：我的小手，我喜欢吃的水果，我的妈妈等。中班可选择一些类概念的主题活动内容。大班应选择一些讨论事物之间关系的主题。如：变化的世界、苹果成熟了、神奇的工具等。也可选择生活当中要解决的真问题。如：春季运动会、我的六一节等等。

湖南省委机关新湘幼儿园的王茜园长对《幼儿园游戏活动的组织观察与指导》进行了进一步的探讨。她给我带的启示是：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。游戏可分为创造性游戏、教学游戏两类。在创造性游戏中包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。在幼儿园游戏活动中我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解幼儿在游戏中的问题。

尤其是湖南第一师范学院的万湘桂老师她以特的语言魅力和幼儿教育理念感染着每一位听众。她通过生动的语言示范朗读幼儿园文学作品，让我们认识到幼儿园教师的语言艺术与语言修养对幼儿的语言发展有着潜移默化的作用，尤其在幼儿园语言教学活动中教师的语音、语调、语气都要努力做到向幼儿传递美的情感和美的教学信息。通过聆听万老师的讲座让我对幼儿园语言教育的活动类型和侧重点有了新的认识。幼儿园的语言活动可以分为：谈话活动、讲述活动、文学活动、听说游戏和早期阅读。谈话活动应侧重于培养幼儿的倾听能力和说的能力。讲述活动中侧重于幼儿用连贯的语言讲述。听说游戏侧重于边做动作边说儿歌等等。

培训中大部分教授专家都采用了互动式的培训学习形式，通过与参加学习培训的老师们共同探讨、交流的方法展开，让我们思考自己在幼儿教育实践活动中碰到而没法解决的问题。在讨论中，我们的问题得到解决，理论水平得到了提高。总之，本次的培训学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，让我对幼儿教师这份工作有了一个更加全面又实在的认识，为更好地进行下一步的幼儿教育工作打下了基础。！！