家教反思 好雨要顺应时节，教育要循序渐进

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我非常喜欢杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春风化雨，滋润万物。这不正是我们和谐教育的理想境界吗？再教育过程中，我们对孩子也应犹如知时节的好雨，针对孩子不同年龄阶段身心发展的不同特点进行教育，使孩子更加健康成长。

然而当下，中国父母爱高举“赢在起跑线”这面旗帜，但现实是孩子过早或过重地承担与其年龄不相适应的脑力劳动，必然严重损害孩子的身心健康。有时候仅仅是因为太早，太急，家长反而把孩子的兴趣扼杀了。放眼望去，各级各类的早教班、兴趣班、特长班鳞次栉比，本应该贪玩的年纪却背着大大的书包去赶场上课，本应该自由的周末却穿梭在各个辅导班里冥思苦想，本应该自由实践的寒暑假却被预科班占领。我们的孩子小小年纪便背负了太多了的压力和重担。让孩子提前学习，避免“输在起跑线上”，但是这些违背了规律的学习，最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问题。“别让孩子输在起跑线上，是精明的商家发明出来的一句广告语，”鲁林岳说，“家长被高考绑架还可以原谅，但是如果被广告左右就太不合格了。”德国的教育亦证明应该集中让孩子自由愉快地学习，让他们选择适合的方向，绝不应该搞什么天才班。

教育家卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”，从而人为地通过训练加速孩子的发展，那样，只会适得其反，拔苗助长的故事也就会重演。

让孩子做力所能及、喜欢做的、有益于长远发展的事情，不要急功近利地追求超前。每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或长或短；或迎风招展，潇潇洒洒；或含苞欲放，羞羞答答。正如春牡丹之华贵，夏荷之高洁，秋菊之脱俗，冬梅之傲骨，每一朵花都有自己的花期和花语，每一个孩子都需要我们用爱去呵护。需要我们每一个教师怀有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，下一场春雨滋润他们。用心教育，不骄不躁，就一定会听到世界上最美的声音——花开的声音！