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发表于 2010-4-20 15:06:00
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小朋友的天性喜欢新鲜的事物，并且特别喜欢玩，所以游乐场对他们来说是非常熟悉的，所以作出的作业也是各不相同。
实施时间：
年 月 日
疏的疏密的密
教学目的：1、通过作品分析，了解疏密对比在绘画中的运 用。
2、明确在绘画中运用线条去表示形象是对比、 夸张、提炼、概括、等手段去完成。
教学重点：了解什么是疏密对比。
教学难点：明确怎样用疏密不同的线去表示自然美。
教具：范画、课本、录音机、
学具：作业纸、课本、
教学内容：
一、导入新课：
1、组织教学：
2、导入新课：
教师运用谈话形式启发同学考虑：“什么是绘画中的线”
二、讲授新课：
1、板书课题：
2、举例提问：假如我们画一座楼房，他的结构很简单，线条也不太密 集，这幅画很容易给人以空荡的感觉，那么有什么方法让这幅画丰富 起来：
：可以在楼房的周围用密集的线条加以烘托。
3、欣赏课本：画家的画：和“同学 作品”
4、电脑出示几幅有代表性的典型的作品给同学更多的借鉴。
三、同学作业，教师指导：
四、展评作业：
褒扬疏密对比明显的同学，并给同学指出缺点。
五、小结：
总结本节课内容。
板书设计：
疏的疏密的密
疏——线条少
密——线条多
教后记：
本节课挂图的运用，起了很大的作用，让同学较好的理解疏密在画中的作用。
实施时间：
年 月 日
13、为同学画正面像
教学目的：了解正面人像的头部关系特征，通过观察画出一幅同学头像。
教学重点：培养观察的能力和习惯。
教学难点：观察和表示人物特征。
教学方法：观察法
教具：范作、VCD
学具：作业纸、彩色笔
教学内容：
一、组织教学：
使同学精力集中准备上课。
二、导入新课：
同学们画过许多生活中常见的物体、动物、人物，但你是否面对真人画过像？本课咱们就为自身的同学画像，面对真人画像叫做：写生”板书课题。
三、讲授新课：
引导观察，要让每位同学面对自身的组在前面站好，教师通过提问请同学说出其中一位同学的特征并引导同学观察。
1、脸形：脸形有长、圆、方等形状，你观察一下自身要画的同学属哪种一种。
2、发形：男一般留短发、女一般留长发。
3、五官：首先确认“五官”是对称的。
综合以上的不同，经过观察你会发现，虽然世界上有那么多的人，但一人一个模样，所以要想画好了就必需仔细观察。
四、同学作业教师指导：
认真观察你喜欢的同学为她画幅像。
五：小结：
选取局部画面丰满的，有特征的作业展示。
板书设计：
13、为同学画正面像
（一）脸形
（二）发形
（三）五官
教后记：
运用VCD同学较好的观察同学的正面像，并且低年级的同学都喜欢画正面像，在本节课同学兴趣较浓。
实施时间：
年 月 日
16、美丽的花园（一）
教学目的：1、培养同学对色彩的兴趣和感受力。2、开阔同学 视野，了解多种画面制作方法，丰富表示手段。
教学重点：了解资料的特殊效果和使用方法。
教学难点：颜色的搭配，刮形的规律性。
教具：多媒体、蜡笔、课本、
学具：蜡笔、作业纸、课本、
教学内容：
一、导入新课：
1、组织教学：
2、导入新课：
谈话法导入：大家一定去过美丽的大花园吧？（电脑出示花园景色）
二、讲授新课：
1、板书课题：
2、制作步骤：
（1）铺底色：铺色前应选择几种同类色，如以绿为主的色调可选深绿、 浅绿、草绿、粉绿、橄榄绿，要求涂的厚一些，以便刮出的效果好。
（2）构思画面：根据已涂底色的画面，同学可以任意选择不同的花朵作 为形象。
三、同学作业，教师指导：
根据学习的步骤，把你最喜欢的大花园，作出来。
四、讲评作业：
在充沛肯定多数同学的作业后，对刮画面肌理较好的作业给以鼓励。
五、小结：
总结本节课内容。
板书设计：
16、美丽的花园（一）
（1）底色
（2）构思
（3）刀刮
（4）整理
教后记：
在VCD等电教手段的辅助下，同学对本课节学习较快，并能较理想的刀刮完成作业。
实施时间：
年 月 日
美丽的花园（二）
教学目的：1、培养同学对色彩的兴趣和感受力。2、开阔同学视野,了解多种画面制作方法，丰富表示手段。
教学重点：了解资料的特殊效果和使用方法。
教学难点：颜色的搭配，刮形的规律性。
教具：颜料、多媒体、蜡笔、
学具：颜料、蜡笔、
教学内容：
一、导入新课：
1、组织教学：
2、导入新课：
复习旧知识导入。
二、讲授新课：
1、板书课题：
2、制作步骤：
找同学说出上节课学习的步骤。
（1）铺底色：铺色前应选择几种同类色，如以绿为主的色调可选深绿、 浅绿、草绿、粉绿、橄榄绿，要求涂的厚一些，以便刮出的效果好。
（2）构思画面：根据已涂底色的画面，同学可以任意选择不同的花朵作 为形象。
（3）刀刮花形：这一步在构思好的内容的基础上进行，如刮痕的深浅、 宽窄、曲直等都有不同的效果。
三、同学作业，教师指导：
根据学习的步骤，把你最喜欢的大花园，作出来。
四、讲评作业：
在充沛肯定多数同学的作业后，对刮画面肌理较好的作业给以鼓励。
五、小结：
总结本节课内容。
板书设计：
16、美丽的花园（一）
（1）底色
（2）构思
（3）刀刮
（4）整理
教后记：
在VCD等电教手段的辅助下，同学对本课节学习较快，并能较理想的刀刮完成作业。
实施时间：
年 月 日
20、给动物剪头像
教学目的：进一步学习对称和对折的制作。
教学重点：抓动物特征
教学难点：添加花纹
教具：剪刀、彩纸、多媒体、
学具：剪刀、彩纸、
教学过程：
一、组织教学：
大家看一下老师让你准备的美术工具都准备齐了没有？同学们你们喜欢 老师微笑着和你一起上课还是不高兴的给你们上课？老师也喜欢同学们微笑着和我一起上课，就象这小姑娘一样可爱（出示头像），大家能坚持到底吗？
好，今天就让这小姑娘一起微笑着和大家上课好吗？
二、导入新课：
1、（出示头像）
大家喜欢吗？知道它是怎样做的吗？
3、同学们想不想跟我学？
三、讲授新课：
1、老师知道咱同学们都喜欢看录象，今天我给大家放一段动物录象考考 你们，看谁看的最仔细，最认真，回答老师的问题最棒。
（1）这里面都有什么性格的动物？
（2）它们大局部是哪种头像？
2、出示熊猫投影：
就象这只小熊猫也是正面的，正面头像有什么特点？（复习旧知识）
：沿中心线对折，各部位的线能重合。
3、说自身喜欢的动物：
现在你想一下，告诉老师你最喜欢的动物是什么？它最有特点的一个 部位是什么。
3、省略：（老虎---猫）
（1）同学们假如遇到困难你们怕不怕？老师就喜欢不怕困难的同学，今 天我们这节课要解决三个困难，只要同学们认真听，多动脑就会象小一休一样把困难都干掉，有信心吗？
（2）出示牛的投影：
大家看屏幕，这是谁？老师给它动一下，现在是谁？为什么老师拿掉 了一些东西，同学们还说是牛呢？
：对，因为牛的特征，弯的角，一个宽鼻子，这些老师拿掉了吗？
：老师去掉的是牛头上一些次要的局部，也就是别的动物都没有的，同 学们想不想考考老师？
好，现在你想一下，把你喜欢的动物说出一个或两个局部（必需是有代表性的），告诉老师，看看老师能得多少分？
这就是我们要解决的第一个困难“省略”------板书
咱们看看儿歌上是怎样来做的省略的。（电脑出示）
现在能把这困难打倒的举手？
大家一块说打倒困难后，你现在的心情怎样？
4、夸张：
（1）同学们不要骄傲啊，我们只是走了第一步，下面看第二个困难“夸张”---板书
（2）什么是夸张呢？咱们先看儿歌上是怎么说的？（电脑出示）
（3）这次老师不帮你们了，我要看看你们的自立能力怎样，能不能根据儿歌给自身把困难解决掉，把你喜欢的小动物给夸张一下，想好后告诉老师，你是怎样夸张的。
5、剪：
小动物想好后，我们就要剪了，我们剪的是正面的动物头像，你能不能想出种简便的方法，让老师几下就剪出来。
正面头像是对称的，我们可以对折，先剪外轮廓，然后再剪头上的各局部，细小局部用刀刻，注意别刻断注意平安。
6、添加花纹：
四、同学作业，教师指导：
五、讲评作业：
小结：总结本节课内容。
板书设计：
20、给动物剪头像
（1）构思
（2）折
（3）剪
教后记：
由于刚接触同学对本节课掌握不太好，需多一点时间练习。
我们的动物园
实施时间：
年 月 日
22、我们的动物园
教学目的：把前一课的知识总结巩固
教学重点：运用前面的知识组合动物园
教学难点：动物的形象
教具：纸、剪刀、彩笔、多媒体
学具：纸、剪刀、彩笔、
教学内容：
一、组织教学：
同学们你们喜欢做游戏吗？今天咱们来上一节美术游戏课好不好？
看看你的美术工具准备齐了没有？
好，做的特别好，我们现在开始上课吧？我看有的同学已经等不和了。
二、导入新课：
（1）同学们你们知道哪里的动物特别多？
：动物园
（2）你们都去过哪里的动物园？假如咱们这里也有动物园就好了，看动物就方便了。
（3）咱们马上建一所动物园来做游戏好不好？
（4）这样现在的动物园是谁的？对，是你的、我的、“我们”大家的动 物园---板书
（5）可是里面的小动物怎么办？
（6）对，这是个难题，咱们大家一起出主意、想方法做一些小动物好不 好？然后再进行我们的“动物名模”选拔赛游戏。
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