曲曲直直

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教学目标：
1、 知识技能目标：
a) 能够说说曲、直线和物品带给自身的感受。
b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表示曲线、直线的画面。
2、 情感态度：
通过收集不同的直、曲资料进行创作，培养同学留心生活细节与自主创新意识。
3、学习战略：
引导同学自主探究；
教学重点：
引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。
教学难点：
利用身边的资料的曲、直特性巧妙创作一幅图
教具：
杨景芝《线的认识与表示》VCD
克立作品《奔腾》
毕加索《牛头》
其他图片
教学过程与方法：
（一）教学过程结构：
○板书
直接导入：提出主题
1、观看课件
2、线与图片欣赏、感受
3、小组班级展示观察触摸，同组描述分享自身的直、曲物品。
4、评价最佳评论
全班展示 （好在哪？）
5学习欣赏作品：分析作品中的曲线、直线或资料用得好吗？
克立《奔腾》、毕加索《牛头》、陈半丁《凌波》、儿童作品《卡车》
《时尚卷发》
同学分析
教师分析
6、试一试：
师：用你们手中的资料，想一想可以组成什么样的作品？小组之间试一试。完成直曲线画面
展示（收拾与整理）
7、作品展示，评出最有创意的作品。
教学
后记
同学本节课欣赏了局部大师的作品，从中领会到了直线与曲线在画中的魅力。并尝试完成了直曲线画面。