第六课时：剪纸实物

admin

第六课时：剪纸实物
活动目标：
　　使同学学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
使同学受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、发明美。
　　培养同学的动手操作能力和认真细致的好习惯，以和合作能力。
活动准备：
　　教师准备课件，和剪纸实物，剪纸图案若干。
同学准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：
教师激情导入：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表示千变万化
的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请同学说一说：你了解剪纸的哪些知识？
教师简介剪纸和剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀保守文化的一
颗绚烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才气和发明精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山和近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。
剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。
剪纸的制作过程：
折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
画-为了更好地掌握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。
贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
同学自身动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
展示各小组的作品，互相观摩。
教师小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方
面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才干发明出更好的剪纸作品。