教师读书随记 读《翻转课堂与慕课教学》摘录笔记

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前几天在浏览网页时发现了《翻转课堂与慕课教学》标题，感觉有些好奇就搜索进行了阅读，《翻转课堂与慕课教学》的作者乔纳森伯格曼，获得过数学和科学卓越教学总统奖，被誉为"翻转课堂先驱"，是一位执教了25年的高中教师。他和亚伦对翻转课堂进行了长达十余年的勇敢尝试和实践，引起了全世界的关注，他们的讲座已经遍布世界各地，世界各地的小学、初中、高中乃至成人教育的许多教师也纷纷采用这种模式来教授各个学科，并取得了卓越的成效。
  《翻转课堂与慕课教学》开始于一个简单的观察：在传统课堂上，学生一直很被动地接受教师的答案。而现在，作者乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆尝试了翻转课堂模式，这种模式以学生为中心,鼓励学生为自己的学习负责，并广泛运用于学生的家庭作业、课堂任务、实验和考试等各个方面。通过10余年的勇敢尝试，乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆渐渐发现，他们的学生对知识的理解比以前更加深刻。他们坚信这种模式可以复制到任何一个课堂，也不需要更多金钱的投入。
  关于教育的话题，全世界都在问同样的问题："中小学要教什么？如何教？"翻转课堂为这个问题提供了新的解答，这种全新的模式培养了学生最需要的能力：创新的能力、独立思考的能力、积极主动与解决问题的能力。
  其实，学生是学习活动的主体，学生是学习活动的实施者，课堂教学需要学生的主动参，课堂教学需要师生互相交流，课堂教学需要学生的主动思考、积极交流、实践验证，只有把学生充分调动起来，课堂才是有生命的。《翻转课堂与慕课教学》让我不由得思考：从教十几年来的课堂教学，是如何组织学生参与到学习活动中的？学生在课堂个学习中处于何等地位？我的课堂效果如何？我应该好好反思自己的课堂教学了。