There are only nineteen crayons.教学反思

ljalang

There are only nineteen crayons.教学反思
今天，我执教了小学英语五年级上册Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons一课。本课将要学习新的数词thirteen到nineteen.这些数从13到19是有规律可循的，还将学习give out .all right两个词组和crayon .floor. begin三个新词。进一步复习there be 句型。
上课伊始，由ten little fingers 歌曲引入，唤起学生对数字1到10的回忆，接着由chant使学生感知10到20之间数字认识的空缺，再通过Ms Smart 让Sam分发蜡笔的过程呈现将要学习的内容。在此过程中，穿插数数的游戏，决定获胜者，巩固从1到20的英语单词的读音。
在质疑再探环节，向学生渗透从27到29的读音，最后由活动4的图片进行拓展运用。通过看图写句子，既复习了there be 句型，又巩固了数字的写法。
当然在执教时，也显露出很多不足之处：
1、在说歌谣chant时，学生被faces. Fifteen 两个单词卡住，导致不流利，节奏不十分强烈。
2、对新词13到19操练的时间不够多。
3、给学生练习读文的时间较短，使学生没有机会进行角色对话表演。
在本节课中学生虽然练习得很仓促，使歌曲chant和游戏还是表现出了相当高的兴趣。以前句子的书写是难题。但在本课有的例句的引导，学生写得相当好，没有错误，增强了他们学习英语的自信心