2015—2016学年度第二学期小学五年级三班语文教学计划

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一、班级情况分析：

我班现有学生50名，大多数同学学习积极性较高，有良好的学习习惯，上课专心听讲，按时交作业，喜欢阅读，有较强的求知欲。但是，也有一部分同学学习习惯和态度较差，缺少主动性，阅读和写作能力基础差，理解能力不够强，教师必须和家长及时联系沟通，帮助他们端正学习态度，提高学习的兴趣和信心。

二、现根据本班实际情况，制定以下教学计划。

目标一：继续抓实双基的落实，学完一单元进行一次综合训练，落实到位，做到人人过关，力争取得好成绩。

具体措施：

1、重视培养良好的学习习惯，在好习惯的陪伴下享受学习的快乐。

2．上好每节语文课，找准突破口，突出重点，学生参与面广，在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。

3．认真批改学生的作业，及时订正，学习困难生做到面批。

4．完成每课一练，具有针对性，安排在校完成，可给学生打等级。

5．对学习困难生要做好补缺补差工作，1）发现问题及时补2）每周一次有目标地进行补差。

6．及时的评价：对于有进步的学生及时与家长联系，短信、口头表扬、发喜报相结合。每月总结评价发奖，目的在鼓励和激发学生的学习热情。

目标二：提高学生的阅读分析能力，提高学生的写作水平，优等生作文争取比赛获奖，中等生的作文会用好词好句，并用词恰当，困难生的作文要表达清楚，语句通顺。

具体措施：

1．老师利用课本内容，注重学法指导，教会学生阅读的方法。

2．落实“5+２0+１０+5”或的课堂模式，进行听记或阅读训练，踏踏实实地日积月累，真真切切地为学生服务。

3．利用班级图书角，学校图书室，让学生进行广泛的阅读。上好读书方法指导课和汇报课。同时结合书香学生和书香家庭的评选，每周五利用午会课让学生来介绍自己看过的书以及讲述阅读的内容，激发学生看好书，多看书、好看书的热情。

4．上好每堂作文课，事先几天告诉学生要写哪篇作文，做好预习和准备，使学生有话可写。

5．老师加强批改，特别注重培养学生的修改能力，老师的评语要写得学生爱看，有激励作用，调动学生写作的热情。

6．结合课文内容和实际情况，加强日记练习，每周至少1篇。

7．积极参加各类作文比赛，鼓励投稿，多写多投，增加写作的信心和能力。

目标三：提高学生的课外阅读能力，完成必读书目《三国演义》和《鲁滨逊漂流记》，有余力的学生提倡读更多的好作品。鼓励学生坚持每周完成读书漂流日志，相互学习和提高。

1、双周三早晨进行读书方法指导和交流，在交流中碰撞，在指导中积累。

2、定期进行读书检测，及时总结，表扬先进，鞭策和带动后进生。

3、根据读书情况评选“书香少年”和“书香家庭”，把读书的氛围和热情影响到更多的人。