小学美术第三册《机器人伙伴》教学设计

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小学美术第三册《机器人伙伴》教学设计
教学目标：
认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。
技能目标：培养同学的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表示。
情感目标：在教学活动中，激发同学学习兴趣和创作欲望并培养同学爱科学、学科学的优良品质。
教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养同学自主学习能力和科学探索精神。
教学难点：在认知机器人的科学意义和其实用价值的基础上，用自身擅长的方式表示出来，充沛展示同学个体的发明性。
课前准备：
教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。
学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧资料等。
教学思路：
一、激趣导入：
1、出示哆来爱梦玩具
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？
生：哆来爱梦！
师：你们喜欢它吗？
生：喜欢！
师：我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？
2、播放机器人科幻电影片段
师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，这就开始我们的时光之旅吧！
师：哇，未来的生活多神奇啊！在未来，你们看到了什么有趣的事物吗？
生：有许多有趣的机器人……
师：都有什么样的啊？
生：……
师：小朋友们看得可真仔细。未来的科技真是发达啊，居然有那么多有趣的机器人。小朋友们，你们喜欢机器人吗？
生：喜欢。
师：大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自身的机器人伙伴呢？
生：想！
3、揭示课题《机器人伙伴》
师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。
二、发展阶段：
1、课件展示各种机器人图片
师：现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。
（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽同学的知识面。）
2、各组展示搜集的机器人资料
师：想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。
（以小组的形式组织同学，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源来自身对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。）
3、讨论交流，开拓思维
师：你们的介绍让老师也增加了不少见识，机器人的身手高超，它可以协助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？
生：想！
师：那我们现在应该怎么做呢？
生：好好学习，多动脑筋……
师：恩，说得真好！我相信你们一定能成为未来的科学家！那么，我想问问小朋友，你最喜欢什么样的机器人呢？为什么？
生：……
师：你想让你的机器人伙伴有什么样的身手呢？你最想让它干什么？
生：……
师：我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢？给我们大家说说看。
生：……
4、欣赏范作
师：小朋友们很有自身的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。
a、出示《冲洗机器人》
师：你们瞧，这个机器人像什么呀？
生：螃蟹。
师：它在干什么呀？
生：擦玻璃。
师：它可真能干！你们仔细看它有什么独特之处吗？生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗干净了……
师：你观察得可真仔细，这位小画家的设计也非常巧妙。
b、出示《大力士机器人》
师：再看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你能模仿一下它的动作吗？
生扮演。
师：你扮演得真是惟妙惟肖，真像一个很威风的机器人，谢谢你。小画家把它画得很仔细，紧握着的拳头和岔开的双腿显得很有力气，是一个大力士机器人。你们看，它还有什么独特之处吗？
生：它身体上有电路板，有控制器，还有许多按纽和指示灯，这说明它有许多功能……
生：它的眼睛是用回形针贴成的，还有头、身体也都是贴的……
师：是的，你说得真棒，原来除了绘画，我们还可以用一些其他的资料使我们的机器人更加的有趣，说说看，你认为还可以用哪些资料来表示你的机器人伙伴？
生：锡纸、纽扣……
三、绘画表示
师：小朋友们有这么多好的想法，一定迫不和待的要把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。
同学绘画，教师巡视辅导，鼓励同学大胆创作。
四、评价总结
1、实物投影展示同学的作品，请同学介绍自身的机器人的独特功能。
2、请同学们说说自身喜欢的他人的作品以和原因。
3、教师总评，鼓励为主，褒扬作品有创意、表示手法独特的同学。
4、总结：科学家们预言，再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人，它们能说话、有感情、会考虑，看来我们的梦想并不遥远，也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生，这一切是可以通过我们的努力实现的。最后，哆来爱梦要我告诉大家，它将把大家今天的想法告诉未来的科学家，我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们！