第九册教学设计 有趣的汉字 （人美版）

admin

九册教学设计（人美版）
课题 有趣的汉字 课业类型 造型 表示
课时 1课时 授课人 杜莎
教学目标 显性目标 应知：通过查资料，知道汉字的由来，并了解汉字的起源、演变过程，感受汉字特有的美。应会：通过比较与设计，把字与绘画依照自身喜欢的方式结合起来，达到美观、新颖、有趣的目的。
隐性目标 通过学习活动，激发同学对汉字的热爱，能从平凡的事物中发现美、发明美。提高同学对祖国文化的学习兴趣。
教学重点 把字与绘画很好的结合在一起。
教学难点 用国画工具即表示出汉字的特有的美，又能与绘画结合得恰到好处。
教学方法 资料调查法、欣赏分析法、游戏法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。
教学准备 课件、相关文字和图片资料、国画工具和资料等。
教学过程
教学流程 教师引导 同学活动 调整
课前准备 课前查找有关资料，了解汉字的起源和演变过程。 查找资料，理解并考虑汉字能否与绘画结合，怎样结合。
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、导入 （课件出示）游戏：排排队。（象形字、篆字、隶书、草书、楷书）谁能说说汉字的起源、演变过程？听了资料，你有什么想法？ 把不同的字依照出现的时间顺序进行排列。发表调查资料。发表感受。
三、探究式学习 （课件出示）自古书画同源，请你仔细找一找，在这些图片中，你认识哪些字？这些字美吗？美在哪？这些字是怎样与绘画结合在一起的？（分类研究）教师小结（课件出示）：1、 汉字的笔画由图案组成；2、 汉字（特别是象形字）自身形成图案；3、 很多汉字组成图案；4、 ……（同学的新方法）你认为字和绘画怎样才干结合的更好？用什么工具表示更合适？ 观察、分析、研究，猜想，发表看法。明确方法，发表新方法。同学探究、感受，发表看法。选择适合的工具，并说明理由。
四、实践活动 教师巡视辅导。注意用笔方法、要使用彩墨画的一些技法。 选用自身喜欢的方式进行表示。
五、小结 点评作业，分析所用的方法。总结：书法，由“渐成艺事”，到“尚韵”，再到“尚法”，最后到“尚意”，这与绘画如出一辙，都是以表达作者的思想感情为最高目标。所以请大家找一找适合自身的方法，用绘画或书法表达自身的感情吧！ 发现新颖、有趣的作业。记录课后作业。
板书设计 有趣的汉字字与画结合得好 汉字与绘画结合的方法： 有趣 笔画 新颖 汉字自身 图案 很多汉字组成
教学反思