实习老师工作随笔 实习两个月之感悟

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五一假期过后，我怀揣着新鲜、激动的心情来清水濠实习，不知觉，我已经这里渡过了两个月的时间。两个月，我从一开始的迷茫、不适到现在已经基本适应、认同、归属，除了庆幸自己当初的选择外，还有满满的压力与责任。
记得刚来那会，主管特教这一块的潘校，给我介绍学校基本的情况和我的工作内容，她甚至还会牵着我的手，这一小小的细节让我对这所学校的第一印象就是这里的人好温暖、好有亲和力。
过了不久，容校长就给我们去年加今年入职的10位新老师做了一次走心的新教师培训。容校长强调，做老师要把安全摆在第一位，既要保证学生的安全也要注意老师自身的安全；他还告诉我们作为一个老师，教好书、育好人永远是最重要的，我们应该趁实习期，大量去听课，听课不是盲目地听，会听课的人会去想ta这节课的教学目标是什么，为了达到这个目标，这位老师用了什么教学方法，怎样才能让大部分的学生掌握这些知识，怎样才能让学生掌握得更牢固，经常思考这些问题，离教好书、育好人的目标才会更近。我很喜欢我们学校的校训，“至善”、“至实”，就像潺潺流水，润物无声，低调踏实，努力让自己所做的工作体现校训要传达精神。
带我的许东慧老师，她是一个很优秀的班主任、语文老师，她除了担任语文教学外，还兼任特教的工作，每隔一周，启智的余校长和曹主任就会过来听课，许老师和她们听完我的课之后马上给意见，对好的地方鼓励，不好的地方也是不留情面地批评，手把手地教、手把手地带，边摸索边进步。
特教是不被很多人了解的学科，也是一个备受瞩目的学科。这个学科工作的对象都是有特殊需要的孩子，对普通孩子有用的方法可能对他们并不起效，他们需要的是个性化教育，而他们的高异质性也决定了他们所需要的个性化教育是很不一样的；很多人会想，资源室老师不用上课，是不是很闲，虽然不用上大课，但是要评估、要诊断、还要制定个别化教育计划，针对学生的需要上个别训练课和小组辅导课，容校的一句话让我印象深刻：其实不管去到哪里，有没有具体的要求，只要你是一个有责任心的人，你要做的事情都很多。