管理经验交流材料 阳光社团，欢乐童年

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一、社团的建立

2015年3月，我校以区教体局及老鸦陈中心校关于开展学校社团活动为契机，结合我校双桥小学的实际情况和师资力量重点推出了以“文学、智慧”为主的多元化社团项目。本着丰富学生课外生活、满足学生多元化文化需要的指导思想，不断加强学生社团建设，打造学校素质教育阵地。

二、社团理念

我们的社团理念让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；让社团成为每位师生展示才艺的理想村落。

三、学校社团的十大目标

建设社团文化，营造社团环境，探索社团管理，打造社团教师，实施社团评价，构建社团课堂，引领社团言行，开展社团阅读，设计社团活动，组织各社团，按照“全面推进——重点突破——螺旋上升——提炼建模”的运作思路，全面推进社团活动。

四、社团评价：

为促进社团品质的提升，我们制订了《各个社团活动计划》、《各个社团活动方案》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，通过我校网站及橱窗等宣传阵地阶段展示教师和学生的活动成果；集中展示指组织开展社团文化节活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优质社团的发展，出台了《优秀社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度，将开展“特色少年”、“优秀社团”和“优秀辅导老师”等评比活动。

五、社团活动

1、文学促学生书香发展

（1）校报留真情

自从2015年起，学校创办了《双桥小学校报》。社员很早就开始进行采稿的收集与整理。通过这一年来的社团学习，现在能独立完成校报的组稿审稿定稿校对等工作。校报上设有读书专版，许多社员都能在教师的指导下向校报投稿。在班级投稿活动起了带头作用，一月一期的校报大都发表的是社员和广大师生的作品。校报给大家提供了一个展示自己的舞台，极大地调动了大家读书和写作的积极性，也有效地推进了该校书香校园建设。有的班级还把自己班级的优秀作文结集成册，充分展示了阅读和写作的快乐成果。

（2）悦读时光助我成长

结合校本阅读课程——《悦读时光》，社团内开展阅读写作实践活动。以积累、阅读、交流为主线，形成了自己的读书成果，包括“诵读篇”、“阅读篇”、“积累篇”“运用篇”三部分，最后的“悦读记录”附属页，也成为社员们争相展示交流的平台。另外，文学社要求大家坚持阅读习作，所以制定了一些常规活动要求，社员们积极投稿撰写新闻稿件，把自己的练笔积累了下来，装订成了精美的悦读习作集。

（3）征文演讲佳绩连连

社员多次参加读书征文活动，取得佳绩。如，王梦雨、王鹏辉等同学在2014年全国五好小公民“少年向上真善美伴我行”征文比赛获一二等奖。王娅梦同学在网上作文大赛、阳光杯征文比赛中获二三等奖。本年度，再次参加五好小公民老师您好征文、演讲比赛获区级一等奖。2016年潘浩然、王雨蓓、王梦雨同学在“暑假读一本好书”征文比赛获市级二三等奖。王雅欣、王梦雨同学在区图书馆组织的“我与图书馆”征文活动获得一二三等奖。在征文活动中获得的佳绩也大力推动了学校书香校园的建设。在浓厚的读书写作氛围下，我校在2015年被授予“市级书香校园”称号、2016年初再次被评为区级书香校园。

总之，通过各种形式的活动来提高学生的书写水平。许多学生也都取得了诸多荣誉。

2、画好七彩智慧这个圈，打牢数学基本点

开展趣味数学活动，目的是进一步增强社员学习数学的信心，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让社员们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。因此，我们七彩智慧园数学社团的创新点是一种以综合性学习为主要内容，以学生的趣味性主题活动为主要形式，以促进学生的全面发展为主要目标，以提高学生的实践能力为活动重点的教学模式。

（1）联系学科，自我动手做教具

为了提高孩子们的学习兴趣，我们社团成员自己动手制作圆盘，卡片、梯形、正方体等数学教具；学生们上课自己拿着自己亲手制作的教具，甭提心里多高兴了；

（2）变身小小设计师，装修测量我做主

为了让孩子能够体验面积单位的实际大小，让孩子们帮我校报告厅的装修师傅进行简单的估算、测量、计算等。指导教师在他们的基础上并由他们为了一个小的环节，一个小的误差而一次次修改、完善，还不时蹦出来新的想法、新的方案时，我们这些指导教师也会被同学们的兴奋感染，一同分享他们的快乐和成功！

（3）尝试学科整合，让语数“两位朋友”更亲密

我们七彩智慧园的团员们在数学这一方面是比较有优势的，但部分学生在语文的学科上还是比较薄弱的。因此，为了帮助语文学科比较薄弱的孩子们，我们指导老师让学生自己搜索一些与数学数字有关的诗词诗句。孩子们非常感兴趣，还没等到社团活动时间，社员都迫不及待地跑到我面前想急于和我分享和展示。我就给他们提出了更高的要求，如果这些诗你能背诵出来展示并考考大家会不会更有挑战性？这样，既培养了学生自主学习的能力，又培养了孩子们学习语文的兴趣。

（4）师生统一，总结反思

一个学期的时间已经结束，学生对社团的评价是如何的呢，对自己又有什么样的影响呢？我觉得这是老师的总结所体现不出来的。因此我们七彩智慧园就发挥学生的智慧，举行了“我的收获我来说”主题活动。让孩子在自己的纸上写出自己的收获和建议，来和大家分享和交流。通过大家的分享和交流，孩子们对于每位学生所提到的收获给予肯定。孩子们在本次的活动中，学会了欣赏别人，也学会了肯定自己。

（5）七彩智慧，硕果累累

2013年我校的数学社团在区教研室优秀数学社团评比中获得了二等奖的好成绩；2016年在区教研室优秀社团成果比赛中获得了区三等奖的好成绩。

同时参加数学社团的孩子都有一个这样的感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过社团活动后能够意识到他们不再是被动的而是主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的引导下更多的是对数学产生了兴趣。

六、拓展阳光社团的内容与类别

为了提高学生的综合素质，为学生发展提供一个健康、快乐、和谐的展示平台，我们学校在文学、数学这两个社团的基础之上还开设的有十八个社团。 分别为舞蹈社团、乒乓球社团、美术社团、手工社团、象棋社团、跳棋社团、水果拼盘、彩铅画社团、盘画社团、剪纸社团、口风琴社团、刮画社团、足球社团、书法社团、篮球社团以及英语社团。

这些社团都是在师生共同推荐下而组建出来的，我们主要经过以下几个阶段：分年级进行问卷调查，在全面了解学生的兴趣特长的基础上，确定符合学生年龄特点，能够促进学生身心健康发展的活动内容。其次通过召开教师座谈会，广泛听取教师的意见，把有这方面特长的教师组织起来，发挥他们的作用，确定为各个社团的团长。社团成立后，采取全校学生自由选择社团的方式报名，充分体现学生的自主性、主体性。学生对活动内容有了兴趣，社团活动才能开展得有意义。

学校对社团活动进行统一管理，每个社团由一名指导教师管理，确保社团活动的有效开展。利用每周五一下午时间，全校学生按照自主选定的社团，到指定的教室参加社团活动。

2、重视效果，开展丰富多彩的社团活动

天时、地利、人和这三个条件都已具备，各个社团的老师也都争先恐后的行动起来。每位负责社团的教师都把各个社团的课程纲要、教案全部编写完毕。而且把每一期的课程安排都张贴到各个社团的教室墙内。不仅如此，各个社团的评价方式和评价细则也都发给每一位学生，让学生明白社团也是一种课程，也需要考核和考评。这样孩子们也对自己有了一定的目标和要求，不会有三天打鱼，两天晒网这一现象出现。

目前我们的书法社团、篮球社团在种种的比赛活动中，也取得了骄人的成绩。乒乓球在本次郑州市比赛荣获三等奖好成绩；美术国画社团在本次区比赛展示中荣获甲组一等奖的好成绩。其他社团工作还在摸索之中，但我们相信，在上级领导的正确指导之下，在全体师生的积极配合之下，只要我们抱着求真务实的态度，踏实工作，一定会取得更优异的成绩。