基因是有遗传效应的DNA片段教学反思

ljalang

基因是有遗传效应的DNA片段教学反思
1.设置情景，通过探讨对基因的理解导入新内容，引发了学生的思考，锻炼了思维，吸引了学生兴趣。
2.对“资料分析”通过学生的阅读，教师的引导与讨论，在学生与将要传授的知识之间架起一座桥梁，吸引学生的注意和兴趣，突出学生为本的思想，培养了学生分析资料及概括组织语言的能力。
3.通过探究活动使学生认识DNA上的脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系。活动中创设问题情境设法引导学生通过类比及数学推算的方法，得出DNA分子中可以储存大量遗传信息的结论，从而推出DNA分子的多样性和特异性。变抽象为具体，突破了难点。
4.通过补充当前热门的课外知识，活跃了课堂气氛，同时落实了新课标提出的“培养生物科学素养”的教学理念。结合“互动探究式”课堂教学课题，进行以学生为中心开展多样化的教学活动，引导学生主动进行学习，通过互动启发学生思维，促进学生的知识结构与思维方式的转变。
5.学生的解题能力有了较大的提高。本节课采用了讨论学习法及使用了多媒体的教学方式,使学生的学习兴趣大大地增加,也使本节课的听课效率有了较大的提高。这体现在他们课后练习的错误率大大降低。