义务教育小学美术课本第五册是根据《义务教育小学美术教学指导纲

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义务教育小学美术课本第五册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。
该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
一、审美性原则
美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表示，陶冶同学的情操，培养同学的审美情趣。
二、思想性原则
教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
三、量力性原则
教学内容和方法应适合小同学的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进、逐步提高同学的美术素质。
四、发明性原则
教学要充沛发挥同学的想象力，启发、鼓励同学的发明性。
五、实践性原则
教学要联系同学的实际，教师讲述与同学操作训练相结合，充沛调动同学眼、手、脑协调并用。
六、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养同学学习美术的兴趣。
七、因材施教原则
根据同学年龄特点和每个同学的个性差别，在教学中面向全体同学，同时要考虑个别超长同学与后进生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
在教学实施和评价中应注意以下几点：
一、教学中要注意知识的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
二、教学中要注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
三、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚同学的自由想象和个性发展。
四、通过教学评价，了解同学的学习情况，和时总结教学经验，改进教学，应有利于调动同学学习的积极性。同时要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一规范的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依旧，对同学的认知、技能、思想情感等方面做全面客观的评估。
第一课 暑假生活 第二周 绘画 9、8——9、14
第二课 花 第二周 绘画 9、8——9、14
第三课 纸的变化 第三周 绘画 9、15——9、21
第四课 家乡的水果 第四周 绘画 9、22——9、28
第五课 会变的颜色 第四周 手工 9、22—— 9、28
第六课 形的变化——重复 第六周 绘画 10、6——10、12
第七课 方格组成的画 第六周 手工 10、6——10、12
第八课 布贴——蝴蝶 第七周 手工 10、13——10、19
第九课 错位的图片 第七周 手工 10、13——10、19
第十课 拉线玩具 第八周 绘画 10、20——10、26
第十一课 我们的学校 第八周 绘画 10、20——10、26
第十二课 秋游 第九周 绘画 10、27—— 11、2
十三课 虾 第九周 绘画 10、27—— 11、2
十四课 面具 第十周 手工 11、3—— 11、9
十五课 太空旅行 十一周 绘画 11、10— 11、16
十六课 纸版画欣赏 十一周 绘画 11、10—— 11、16
十七课 躲起来的动物 十二周 绘画 11、17—— 11、23
十八课 大肥猪 十二周 绘画 11、17—— 11、23
十九课 绘画日记 十三周 绘画 11、24—— 11、30
二十课 窗口 十三周 绘画 11、24—— 11、30
二十一课 画三角形的物品 十四周 绘画 12、1—— 12、7
二十二课 踢毽子 十四周 绘画 12、1—— 12、7
二十三课 爱劳动 十五周 绘画 12、8—— 12、14
二十四课 服装贴花设计 十五周 12、8——12、14
二十五课 中国民间艺术欣赏 十六周 手工 12、15—— 12、21
二十六课 点和线交个朋友 十六周 绘画 12、15—— 12、21
二十七课 折纸 十七周 手工 12、22—— 12、28
二十八课 考查 十七周 手工 12、22—— 12、28
二十九课 考查 十八周 绘画 12、29—— 1、4