课 题：记忆画-入队

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课 题：记忆画-入队
教学目标：
1通过训练培养同学的记忆能力。
2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。
3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充，培养同学发明性发散思维。
4培养同学热爱红领巾的思想感情。
教学重点：对入队时的回忆和记忆
教学难点：对表示局面的选取
教学过程：
谈话导入
同学们！你们一定还记得我们入队那一天吧。你们高兴吗？谁能把自身激动的心情讲一讲，谁能把入队当时的情景讲一讲，那天在那、周围自然的景物都怎样？是谁为你戴上的红领巾，在队旗下你都怎样宣誓的。谁能讲一讲红领巾的来历，红领巾为什么是红色的？……
构思研讨
同学们都说的很好，那就让我们一同重温入队时的情景吧！（播放录像）。
假如今天我们来画入队局面，那你想画些什么，为什么？假如只画一个人，就突出这个人的喜悦，主要表示在面部表情上，假如画的是一群人，那表示的就是我们集体入队时喜悦、壮观的局面。不论画大局面的还是画小局面的，都要把入队时关键的局面表示出来，如：戴红领巾、宣誓、敬队礼等。（录像画面定格）。
表示方法
先在画纸上布置人物的位置。
勾画任务可将人物概括成基本形，如：头-圆形、躯干-长方形等。
勾画人物五官、服饰、表情等。
涂色。
添加背景。
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥同学的个性，多鼓励多褒扬，激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会，总结经验，讲评作业。