第二十六课：我造的未来建筑

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第二十六课：我造的未来建筑
一、教材分析：
（一）综合分析
《我造的未来建筑》是整个教材体系建筑一条线中很有趣的一课，属于“设计•应用”课型，也是前两二课《现代建筑》、《我设计的未来建筑》的延续。
未来的建筑能唤起小朋友们无边的想像，也能激起小朋友们无穷的制作乐趣。本课采用纸工、手工、泥工等多种制作方法，充沛让同学体验各种材质，尝试多种技法，进行未来建筑的设计创作练习。
（二）教学目标
情感领域：引导和培养同学热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
认知领域：激发同学丰富的想像，培养创新意识。
操作领域：通过未来建筑的设计制作，提高同学的立体造型和制作能力。
二、教学过程设计：
（一）课前准备：
教具：范作2件、各种纸盒、工具等。
学具：各种纸盒、色纸、剪刀、胶水等。
课时：1课时。
（二）设计方案
●范作欣赏•激趣导入
教师用优美的语言，介绍自身设计的2件未来建筑，引导同学仔细体会这2件作品的创意。
●拼拼搭搭•初具形态。
利用自身收集的纸盒、色纸，边拼边考虑边讨论未来建筑的样式。
●剪剪贴贴•精心刻画
运用剪、折、撕、弯曲、切割、插接等加工制作方法使自身的未来建筑更牢固、更美观。
●说说评评•寓学于乐
“欢迎你观赏未来建筑”，同学为自身设计的作品作导游，向游客（其他同学）介绍，“游客”们可随时向“导游”提问。
三、学习评价建议：
●你造的未来建筑是否新颖新颖，令人惊喜。
●你的制作是否表达了你的创意。
●你是否学会了剪、折、弯曲、切割、插接等加工制作方法。
●能否用口头语言和短文形式，对自身设计的未来建筑进行评述。
四、教师教学随笔：