画手

admin

课　　题：
画画自身的手
教学目标：
1. 通过仔细地观察，用写生的方法描绘出自身左手的一个动态造型。（了解）
2. 从描绘手的结构与不同动态造型中，提高写真造型能力，进一步理解手对于人的气质与神态的关系与重要作用，使所描绘的手传情达意。（练习）
3. 培养同学树立努力锻炼自身双手，让双手更灵巧，长大为人类发明出新的文明与财富的思想。（接受）
重　　点：
　　研究手的特征，了解手的结构，通过仔细的观察，能用写生的方法描绘自身的手，提高写生造型能力。
难　　点：
　　从描绘自身手的过程中，能较真实地描绘出手的结构与形象，从所描绘不同的手的动势中表示出自身的神态和气质。
课时布置：
　　一课时
课前准备：
收集画家描绘手的作品。
教学过程：
１.揭示课题。
２.要求同学用自身的手表示下列动作：握、抓、推、举、挡、托。
３.要求同学用自身的手表示下列词义：胜利、欢迎、拒绝、友好、称誉、抗议、反对。
4．小结：手能表示出劳动中的各种动作，手的各种姿势也同时能
表达人的情绪。只要我们认真观察，细心地描绘，就可以画出能传情达意的手的造型，提高自身的绘画身手。
5．小练习：
（1）印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直，笔紧贴指与掌的边缘，准确地画出手印。挪开手后，看一看自身的手形，然后画出指甲、皮肤皱纹和手背的静脉。
（2）观察讨论：
手背与手心的形状有什么不同？
手背的指长还是手心的指长？为什么？
手掌的面积从手心与手背看哪个面积大？
说出最长、最粗、最短的手指。
手指有几个关节？四指的运动方向与拇指的运动 方向有不同在什么地方？
（3）归纳：描绘手的造型，事先对手的结构进行仔细地研究，就会把自身的手画得更真实。
6．示范画手步骤：
（1）画出手的大的动势；
（2）分出手掌、拇指、四指；
（3）逐次分开四指。
（4）强调：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条稍圆；皱纹宜简洁。
7.同学练习：
要求：根据自身的能力与兴趣，先造好型，然后按上面提示的方法画。并能看出画的是什么动作或表达的感情。
8.巡视指导。
9.总结：
“画人难画手”不只由于手的结构复杂，而且在于手的变化多。手能反映人的气质、神态。因此，画手就要研究手的动势与人的气质、神态、情绪之间的关系，观察人物一定情绪中手的特征，并着意描绘出手的结构与形象，这样才干较准确的描绘出人的气质神态。同学们可以多欣赏大师们的作品，学习他们的表示手法。