九年级历史教学中如何抓知识落实

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九年级历史教学中如何抓知识落实
许文多
本学期我担任九年级2个班的历史教学。回顾自己这半个学期来的教学工作，感觉有许多不足之处。最主要的一点是没有很好地引导学生自主学习。老师每天只是疲于应付教案、作业，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好地引导学生将学习任务延续到课后。这一点很值得反思。
九年级的教学任务繁重，再加其他工作，因此更显繁忙。此时老师应指导学生课后自主学习。这样老师会倍感轻松，同时学生的学习兴趣也会增浓，学习效果也会提高。上半期我之所以在这方面做得不够好，主要原因是没有抓好学生知识的落实。通过反思，我认为今后还需要在以下几方面进行加强：
1、每节课前花5分钟时间进行小测，小测的内容为上一节课的重点和难点。
2、加强检查工作。对课堂笔记、练习册、平时作业要及时上交检查。
3、加强反馈工作。考试卷、作业、练习册已经讲解完成的，要求学生订正，并及时检查订正情况。
4、深挖教学内容，准确把握出题方向。
5、对一些经常考的问题应强化训练巩固，及时反馈学习效果。
6、学习历史，最基本的，你要学会纵向比较和横向比较。所谓纵向比较，就是习惯于将某个国家和某个地区的历史事件从古到今进行比较；所谓横向比较，就是习惯于将某个国家和地区的历史事件与同时期其他国家和地区的历史事件进行比较。在比较过程中，要特别注意寻找共同点，这样记忆起来就容易多了。
7、要善于归纳总结。要将一类事件从古到今，或一个时代某些方面的成就等等归纳起来，用专门的笔记记录下来，记忆时按照归纳的方面进行，这样不仅可以提高记忆的速度，而且可以提高记忆的质量，甚至可以帮助你分析解决问题。
8、要用心领会老师的解题思路以及身边同学的解题方法，仔细揣摩，善于模仿，只要有了清楚的历史事件在心中，做起题来自然就得心应手了。
9、用心、及时发现学生存在的问题，及时反馈及时解决问题，提高学习效果。
10、逐步形成固定的训练模式，让学生养成学习历史的习惯，这对提高历史成绩是非常有效的。
11、课堂小测与课后背诵相结合，如果没有平时课后的背诵，那么考试时就容易出问题；如果没有课堂的小测就难以检测课后背诵的效果。所以将课堂小测与课后背诵相结合从而达到应有的效果。
常见书中有这样的话：没有教不会的学生，只有教不好的老师。这话不无道，然而对于我而言可能这辈子都无法实现让每个学生都会，但我想只要努力地踏实地去教，让基础较差的学生有一点点进步，能力有一点点提高，这便是自己的进步和收获。