《秋天的叶子》优秀教案—小学美术第3册教学设计 —二年级美术教

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课题与教学内容
第九课 秋天的叶子
课时布置
1
教学目标
知识与技能
1在教师的指导下，独立完成贴画和运用拓印方法完成作品
2训练同学对自然形状的概括和组合处置能力
3提高同学观察能力，想象能力和表示力
过程与方法
通过观察课件，构思摆放粘贴完成作品
情感态度
与价值观
激发学习美术的兴趣，体验设计活动的乐趣。
教学过程设计
预设教学路径
预设同学活动
备择方案
一 创设情境，激发学习兴趣（出示课件）
树小朋友写给大地妈妈的信，在秋天寄出，让我们来把这些美丽的信，变个新花样，看大地妈妈还能不能读出。
1播放镶嵌装饰的花瓶艺术品的课件，激发同学的创作热情，拓宽同学设计思路。
2同学将自身带来的各种树叶拿出来。
同学观察课件
将自身带来的树叶拿出来
教学过程设计
预设教学路径
预设同学活动
备择方案
二、创作自身的作品
1观看用树叶制作贴画的课件。
2同学回答怎样制作树叶贴画。
3同学创作
采取小组合作学习的形式，大家一起交流研讨，依据树叶自身自身的形状制作什么最恰当。
同学制作贴画
4拓印练习
让同学反复观察和触摸树叶外表。
在凹凸不平的叶子上蒙上一层纸，用笔不时磨画，印出凹凸的花纹和纹理。
4作业评价活动。
把大家的作品摆在一起进行展示，
引导同学惊醒自评和互评。同学把在活动中获得的启示谈一谈，互相交流，使同学学会自学、向他人学
三|课堂小结
谈收获
四作业
将家中的废弃瓶子装饰美观。
同学观察制作过程
回答怎样制作新颖的小花瓶
小组合作学习，制作贴画
观察和触摸树叶外表
拓印练习
自评和互评
同学谈这节课的收获
教师在巡视时假如发现同学裁剪过多，教师立即提示树叶贴画的艺术魅力在于巧夺天工，要突出神似不能追求具体。
拓印时假如某一局部模糊了，千万不要反复，越反复越模糊。用不同颜色的彩笔一局部一局部的拓印会有更好的画面
板书设计： 9 秋天的叶子
贴画：形状组合、颜色搭配要突出神态近似，不能追求具体
拓印：树叶上蒙上一层纸，用笔不时磨画，印出凹凸的花纹和纹理