小学管理经验交流文章 依托传统文化 铸造最美师德

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弓寨小学自2011年起，就将“古诗文吟诵”“古琴”“国画”等各种传统文化引进学校，从组织教师每周有计划地学习熏陶到现以纳入校本课程，让全校500名学生来学习提高。通过三年多的不懈努力，摸索出了一条具有时代特色又符合学校实际的师德建设创新之路，“依托传统文化，铸造最美师德”已经逐渐形成特色。现将学校开展古诗文吟诵等国学教育，提升师德的情况总结如下：

一、开设教师提升课程

1、“古诗文吟诵”

2、七弦琴韵——古琴学习

3、国画艺术

4、翰墨飘香——书法学习

5、师德大讲堂——今日我主讲

6、组织教师参加每期河南省儒学文化促进会组织的高层论坛

二、开设原因，理论支撑

将“古诗文吟诵”引进学校，一方面是因为我国的经典古诗文博大精深，蕴藏着丰富的文化内涵，流淌着人类丰富的情感，凝结着一代代人最宝贵的生命体验。它能引导师生追求高尚的道德情操，陶冶健康的审美情趣，丰富精神世界，有益于健康人格的形成。另一方面从古诗本身就是对教师的一种熏陶、引导，这对提高教师的综合素养是有益的。

另外，“古诗文吟诵”正日渐式微，目前国内懂吟诵者已属凤毛麟角。我校在推广古诗文的吟诵，可以唤醒社会各界对吟诵这门古老艺术的认知，同时也是对中华传统文化的一种传承和发扬。现在在教师素养大赛才艺展示环节，我校教师很多都选择为大家吟诵一首诗词。

最终，我们的目的是让教师都会琴棋书画，吟诵诗词歌赋，让教师自信起来，更加体会职业幸福感，师德

三、条件保障

（一）硬件设施

1、学校设有装修一新的国学教室，购置了二十多架古琴，为定期开展国学教育和吟诵活动提供了场地保证。

2、校园的每一面墙壁上都喷绘了千字文、弟子规等各类经典诗文，学校的走廊、栏杆等醒目处悬挂有吟诵诗文，校园广播在课间和中午时分每天循环播放吟诵乐曲，使校园文化处处彰显国学氛围，师生在校园中时时处处都受到传统文化的熏陶。

（二）聘请专业导师引领

1、2012年河南省吟诵协会副会长徐晓生、常务理事曾令中两位专家每周二到校为全体教师及部分学生进行“古诗文吟诵”的专项培训。

2、2013年聘请郑州市古琴专家徐晓生老师、滕菲老师为全体教师每周二固定教学古琴。

3、2014年聘请青年书法家荆二卫老师给全体教师每周一次辅导书法。4、2015年全面扩展，全校聘请传统文化造诣颇深的专家每周五下午固定为师生辅导吟诵、古琴、书法、国画等。学生人人有社团，教师人人有爱好和才艺，同时也参与到学生社团的辅导中。

（三）课程开设

1、每周每班两节渗透传统文化的课程，聘请专家指导，本校教师和学生一起参与学习。

四、取得的效果

1、学校师生共同组建的吟诵团应邀参加省、市、区各类学术活动展示20多次，其中2013年12月在河南省吟诵学会常务理事扩大会议暨吟诵学会研讨会上进行展示，2014年5月郑州市吟诵学会成立大会在我校召开，学校师生进行了古诗文吟诵展示，均获得专家的好评。

2、每年清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，学校均开展大型全体师生吟诵活动。

3、学校的吟诵活动，受到了央视网、26国学网、郑州日报、惠济教育网等多家媒体的争先报道。

4、学校的吟诵校本课程参加郑州市校本课程设计奖评选，吟诵活动申报了郑州市教科研课题，已按期结项并获优秀教科研成果二等奖。

5、学校被河南省儒学文化促进会授予“河南省弘扬传统文化示范学校”。

6、学校被授予“中华优秀传统文化教育百佳实验学校”；中华少年儿童慈善救助基金会意在我校建立国学培训基地。

7、教师通过传统文化的学习，师德师风在潜移默化中得到了大幅度提升，学生通过学习古诗文吟诵，整体校风校纪得到了明显的提高，学校的教学质量得到了提升。

“依托传统文化，铸造最美师德”，使每一位弓寨小学的教师都能够在工作和生活中充分感受传统文化带给人发自内心的自信、幸福，更加热爱我们的教育事业，更加专注地投身于教育工作，这就是我们的期许。