《百分数与小数、分数的互化》教学反思

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《百分数与小数、分数的互化》教学反思
红华中心校红专小学   吴桂萍
1、 本节课由旧知引入知，让学生通过复习从而很自然过渡到新知，自己探究百分数和小数的互化。在复习的创设过程中时间稍长了些，如果能再压缩一点效果会更好！在 百分数和小数的互化教学中教师加以引导，放手让学生自己去探究，效果好。练习的设计形式多样，从不同角度巩固了百分数和小数的互化，它是本节课的一个亮点。同时又遵循了由易到难，由直观到抽象的原则。在选择练习中潜意识渗透了百分数、小数、分数比大小，通过比较，学生能加深它们之间的互化。
2、本节课采用了合作学习法，学生在小组里做到了互动学习、互动思考、互动操作、互动总结。在整个学习过程中，每个学生在小组里大胆地开放了自己的思维，互相取长补短，拓宽了思路，学得扎实灵活，达成了教学目标，完成了教学任务。